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教师伦理学多选题2016
1、 伦理学的使命是( )。 ABC
A.反思、寻求生命的真谛和生活的意义;
B.完善自己、丰富自己、发展自己;
C.获得充实生活、实现自我价值;
D.指导自己的学习、生活和工作
2、 在现代伦理学概念体系中,道德是( )。 ABC
A.一种特殊的社会现象;
B.以社会习俗、舆论和人类良知为维系手段;
C.以善恶为价值评价方式;
D.是一种外在的处理人与人之间关系的强制手段
3、 伦理学的研究对象决定了它的学科特征是( )。 ABC
A.伦理学是一门规范科学;
B.伦理学是一门价值科学;
C.伦理学是一门实践科学;
D.伦理学是一门心理科学
4、 对于规则和自由的关系,以下说法正确的是( )。 BC
A.规则和自由在根本上是矛盾的;
B.规则是对人的自由选择和活动的外在约束;
C.绝对自由是不存在的,人总要受到外在必然性的制约;
D.个体要追求自由,应当勇于打破规则
5、 以下关于应用伦理学的说法错误的是( )。 ACD
A.应用伦理学是对规范伦理学的实践;
B.应用伦理学诞生于古希腊时期;
C.应用伦理学从根本上说是现实需要推动产生的;
D.应用伦理学不是一门单一独立学科
6、 孔子提出的教师道德规范有( )。 ABCD
A.有教无类;
B.诲人不倦;
C.言传身教;
D.不耻下问
7、 孟子提出的教师道德规范包括( )。 ABC
A.以身作则,教者必以正;
B.提高自身能力,以其昭昭;
C.加强个人修养,反省、知耻、改过;
D.注重实践,知行合一 明朝王阳明
8、 以下属于明末清初的唯物主义思想家王夫之的观点的有( )。 ABCD
A.教师担负着提升“正人心”的任务;
B.教师应当教人树立理想志向;
C.教师自身必须勤奋好学掌握渊博的知识;
D.教师应当关心国家社会的进步事业
9、 梁启超的教育思想包括( )。 BCD
A.认为教育应当为维护封建统治服务;
B.强调学校教育在振兴中国、开拓民智中的重要地位;
C.呼吁发展师范教育,培养教师;
D.强调教师应为国家和民族的命运奋斗
10、 蔡元培先生重视教师职业道德,他认为教师应当具有的品质包括( )。 ACD
A.谦虚、正直、爱国、爱生;
B.忠党、爱国、爱生;
C.知识渊博;
D.自由、平等、博爱
11、 以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是( )。 ABCD
A.认为教师职业伟大而光荣;
B.教师要充分了解自己职业的社会意义,加强道德修养;
C.教师要如慈父一般爱护儿童,和善愉快地传授知识;
D.教师应当努力提高知识素养
12、 以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是( )。 ACD
A.教师的责任在于使学生养成良好的习惯,怀抱德性的智慧;
B.学生向善的时候,给他理论、活力和勉励;卢梭
C.应当培养学生善良的感情、判断、意志;
D.重视教师的榜样作用
13、 法国启蒙思想家卢梭认为,应当培养学生( )。 ABC
A.善良的感情;
B.善良的判断;
C.善良的意志;
D.善良的行为
14、 英国提出的称职教师的要求包括( )。 BCD
A.爱国主义;
B.职业道德;
C.合作共事;
D.个人主义精神
15、 1966年,联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标包括( )。 ABD
A.人类个性的全面发展;
B.集体精神、道德、社会、经济、文化进步;
C.促进知识的传播;
D.对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫
16、 现代高等教育的发展趋势包括( )。 ABCD
A.大众化;
B.市场化;
C.国际化;
D.网络化
17、 目前的高校职能主要包括( )。 ABD
A.培养人才;
B.发展科学;
C.提升民众道德水准;
D.为社会服务
18、 师德建设影响高等教育事业发展的途径有( )。 ABC
A.教师自身;
B.高等教育的对象;
C.高等教育的工作特性;
D.对社会的影响
19、 现代高等教育对师德建设的一般要求可以概括为( )。 ABCD
A.敬业乐教,热爱学生;
B.严谨治学,学术诚信;
C.追求创新,注重个性;
D.追求正义,关爱社会
20、 社会思潮的内涵包括以下内容( )。 ABC
A.在一定社会历史条件下产生;
B.反映了一定民族、阶级、阶层或社会群体利益;
C.具有一定理论色彩;
D.会造成社会生活的不稳定
二、多选题(多选少选都不给分,每题2分,20题,共计40分)
1、 高校教师价值观是( )。 ABC
A.在实践过程中形成的;
B.在价值认识基础上形成的;
C.是对客体价值的一种稳定看法或思维定势;
D.是促进社会发展的力量
2、 社会思潮作为社会意识的一种综合表现形式,具有以下特点( )。 ABCD
A.反思性;
B.继承性;
C.全球性;
D.符号性
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