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课 题 学 习 记 录 标题及出处 外来务工子女的品德教育与行为指导?? 学 习 人 薛丽萍 学 习 时 间 2016、3 内 容 摘 要 学 习 心 得 外来务工人员子女或者在家乡出生同父母流入城镇，或者在城镇出生而继续留在父母身边。他们大多跟父辈来自农村、牧区，接受了传统观念、习俗和生活方式，每天所见所闻所感的都是大量来自城镇的信息、规范和生活方式，然而，城镇又存在不少针对他们的人为的体制性歧视、限制。从乡村和偏远的牧区来到城镇，他们与原本在城市出生和成长的孩子是不一样的，在知识上、教育上和心理上与当地的儿童有差距，因此，会遇到许多新的问题，品德与行为也有与其他孩子不同的特点。 外来务工人员子女是中小学学生结构中比较活跃的群体，这个群体中的孩子一般智力处于中等偏上的水平，加之他们对城乡两种生活环境都有切身的体验，比单纯在城镇生活或乡村生活的孩子见多识广，如果对他们进行比较好的教育，结合当前国家号召的“八荣八耻”教育，树立社会主义荣辱观，就比较容易成为未来社会建设的栋梁之才，甚至杰出的人才；如果教育不良，他们有可能成为未来社会乃至整个国家中最不稳定的因素。相对抓好品德教育与行为指导，可以对他们起到稳定剂和转化剂的作用。 外来务工人员往往有自己的生活方式和行为规范。与城镇居民相比，他们工作辛苦、报酬低，业余生活单调枯燥，看电视是娱乐活动的主项。他们的子女在思想品质、道德行为、生活习惯等方面明显受特殊家庭环境影响，家长的生存状况严重制约着他们的受教育水平。 1、提高家长素质，改进家庭教育 对于孩子良好品德和行为习惯的养成，务工人员自身的素质是一个重要因素。素质高的务工人员文化程度一般相对较高，他们一般也容易获得较好一点儿的工作和相对较高的收入。他们对子女的期望也比较高，比较重视子女的教育，也能比较积极地为孩子寻找好的学校；而收入较低，甚至生存都有问题的务工人员，就仅仅满足于孩子有书读就行。这就希望务工人员自身要加强学习，及时在思想、文化方面“充电”，积极参加相关专业的培训。提高自身的文化素质和职业能力，以便他们能够凭借自身的高素质和能力获得一份较好的收入，从经济上保障孩子接受正常的教育。更重要的是，他们的文化素质和职业能力的提高，有助于提升家庭教育的质量。2、学校教育缺乏应对意识和措施 外来务工子弟学校大都设在流动人口聚居的城乡结合部，办学环境较差，有的没有正式的教室、办公室，临时租用旧厂房、仓库或村民出租屋，卫生条件差，照明设施不完善，体育、音乐设备更是欠缺。对办学者来说，利润是第一位的，师资力量较差。学校基本上只管教学，重视提高学生成绩，不能从人的全面发展的高度去实施德育，较少关注学生的品德、行为和心理问题，更不用说科学的指导了。由于只单纯注意提高学习成绩，学校的德育活动很少，往往以纪律教育、形势教育代替品德教育，有的连德育课和少先队活动这样的常规内容也常常被教学挤掉。不进行一定的德育活动，或德育活动开展得不及时，次数不够，就不能及时了解学生的思想状况，就不能正常开展品德教育和行为指导。 [转载]家长学校论文外来务工子女的品德教育与行为指导 原文地址：家长学校论文外来务工子女的品德教育与行为指导作者：王润锁谈家长教育 家长学校论文王润锁谈外来务工子女的品德教育与行为指导 ： ?外来务工子女的品德教育与行为指导??? ?(主讲简介：王润锁，中国民主同盟盟员，包铁五中高级教师（现任关工委常务副主任）。是中国家庭教育学会会员，中国教育学会家庭教育专业委员会理事，内蒙古妇女儿童研究会常务理事，包头市家庭教育研究会理事及包头市新型家教进家庭专家指导组成员。从事家庭教育工作30多年,出版书籍：《今天我们怎样做家长》、《心理素质与学习方法》，是内蒙古自治区关工委、教委、妇联联合组织编写《家长学校教学纲要》的执笔者，主编了《怎样做个好家长》初中生家长读本和小学生家长读本、合著《家长学校教学指导意见》，最新出版《学做合格家长》（小学卷）、（初中卷）,现编写蒙语家长学校家庭教育用书学做合格家长翻译成蒙文出版.电话5552548；电子信箱：nmwrs1947@126.com论文摘要： △我国改革开放加快，流动人口增多，务工人员子女随同父母流入城镇，他们的素质高低，直接影响未来社会的稳定与发展。????????????????△?要关心务工子女的品德教育与行为指导。 △务工人员子女品德与行为状况：有理想追求；有劳动意识；有不良习惯；有被歧视感；有失学压力等等。 △加强务工子女品德教育与行为指导是尊重他们的人权的表现，对他们起到稳定剂和转化剂的作用，是社会教育不可推卸的责任，也是以实际行动实践“八荣八耻”。 △原因多在家长自身素质低，学校教育缺乏应对意识和措施，社会管理不善而导致。 △