03逻辑变量和基本运算.docVIP

常熟市技工学校 教 案 授课日期 班　　级 11高技汽修 课题：11.3逻辑变量和基本运算 教学目的要求：（1）理解逻辑变量和真值表的概念及三种基本的逻辑运算．会画出含三个逻辑的真值表 逻辑变量、真值表的概念三种基本的逻辑运算及画真值表画真值表 教学参考及教具（含多媒体教学设备）：学习指导用书 授课内容 探究： 观察两个开关相并联的电路 (如图4-1)开关AB与电灯S 授课执行情况及分析：要多举出一些例子，让学生认识到逻辑变量存在的广泛性。为了降低难度，列出真值表的时候，表中包含了运算过程的结果，熟练后，真值表中可以只列出逻辑变量和逻辑式的值． 板书设计或授课提纲 授课内容 开关A 开关B 电灯S 断开 断开 灭 断开 合上 亮 合上 断开 亮 合上 合上 亮 可以看到，电灯S开关AB的状态，它们之间具有因果逻辑关系．逻辑代数研究的就是这种逻辑关系． 开关A、B与电灯S的状态都是逻辑变量，用大写A，B，C逻辑变量取值0和10”和1”，不是数学中通常表示数学概念的0和1而是表示两种对立的逻辑状态．A B S 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 逻辑代数中，有逻辑变量，有逻辑常量，也有运算的概念。或运算，与运算，非运算统称为逻辑运算 或运算 一个事件的发生依懒于两个条件，当这两个条件中至少一个成立时，这个事件发生，我们称这种逻辑关系为或逻辑关系 在开关相并联的电路（如图4－1）中，开关A与开关B至少有一个“合上”时，电灯S就“亮”．我们将这种逻辑关系叫做变量A与变量B的逻辑加法运算(“或”运算)，并把S叫做A、B的逻辑和，记作A+B=S（或A∨B=S）．其运算规则如表4－5所示． A B A+ B = S 0 0 0+0=0 0 1 0+1=1 1 0 1+0=1 1 1 1+1=1 例1：写出下列各式的运算结果 （1）1+1 （2）1+1+0 （3）0+0 （4）0+1+0 学生练习：P13练习 与运算 一个事件的发生依懒于两个条件，当且仅当这两个条件同时成立时，这个事件发生，我们称这种逻辑关系为与逻辑关系 观察两个开关相串联的电路图4-2，当开关A和开关B同时合上时，电灯Ｐ才会亮． 我们A·B=P（或A∧B=P），简记为AB=P．其运算规则如表4－6所示． A B A·B=P 0 0 0·0=0 0 1 0·1=0 1 0 1·0=0 1 1 1·1=1 例2：写出下列各式的运算结果 、1·0 0·0 1·1 例3：写出下列各式的运算结果 、1·1+0 1+0·1+0 学生练习：P14练习 非运算 非就是反的意思，一个事件的发生依赖与一个条件，当这个条件发生时，这个事件不发生，反之，当这个条件不发生时，这个事件发生。我们称这种逻辑关系为非逻辑关系 观察开关与电灯相并联的电路图4-开关A开关A 我们．其运算规则－A =D 0 1 【注意】 这里的意思是“非0”，既然不为0，那么只能是1.同样，的意思是“非1”，只能是0. 或与非的混合运算 例4：.填表：A B A+B A·B 0 0 0 1 1 0 1 1 例5：写出下列各式的运算结果 、·0+1+1·0+0 0+·+1+1·0+1 学生练习：P15练习 课堂小结：这节课的主要内容是逻辑变量，逻辑常量的概念以及逻辑变量的基本运算，重点掌握三种运算的运算法则和复合运算 作业：P16习题1,2 图4-1 图4-2 图4－3