湖南2010年真题.doc

本大题共l5个小题。每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内）。 　　 　　6.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（　） 　　A.学习方案 　　B.学习计划 　　C.可行方案 　　D.思维程序 　　7.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（　） 　　A.新的理解 　　B.不同的见解 　　C.认知策略 　　D.类比或表象等 　　8.群集策略即按照材料的特征或类别进行整理、归类组织的方法，它属于学习策略中的（　） 　　A.元认知策略 　　B.组织策略 　　C.精加工策略 　　D.复述策略 　　9.创造性是指个体产生新奇、独特、有社会价值的产品的（　） 　　A.智力技能 　　B.思维品质 　　C.思维程序 　　D.能力或特性 　　 　15.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（　） 　　A.做出分析 　　B.做出判断 　　C.进行评估 　　D.做出决策 　　 　　28.元认知控制包括计划策略、监控策略和___________. 　　29.先学习的信息对后学习的信息的干扰，叫做___________. 　　30. ___________是道德观念和道德情感的外在表现，___________是衡量品德的重要标志。 　　31.课堂情境结构主要是指班级规模、课堂常规、___________等方面。 　　 　　 　　 　　 　　一、单项选择题 　　 　13.「精析」C信度即所测量特征的前后一致性程度。 　　14.「精析」形成性测评一般在教学进行中进行，目的在于确定学习是否达到教学目标规定的各项要求，以及学生没有达到的原因或困难存在，以便及时调整教学，采取适合个别差异的矫正手段，进行个别补救工作和改变教材教法。 　　 　　 　　三、简答题 　　 　37.影响学习动机形成的因素主要有内部因素和外部因素。 　　（1）内部因素。学习动机既然是学习的内部动因，是客观的学习要求在学生头脑中的反映，那么，首先要看到，内部条件在学习动机形成中是最初要注意到的。它包括： 　　①学生的自身需要与目标结构； 　　②成熟与年龄特点； 　　③学生的性格特征和个别差异； 　　④学生的志向水平和价值观； 　　⑤学生的焦虑程度。 　　（2）外部因素。 　　①家庭环境与社会舆论； 　　②教师的榜样作用。 　　38.遗忘是指识记过的事物不能或者错误地再认或回忆。对于遗忘发展的进程，德国心理学家艾宾浩斯最早进行了系统的研究，创立了著名的遗忘规律一一遗忘的速度是不均衡的，最初进展得很快，以后逐渐缓慢，过了相当的时间后，几乎不再遗忘（先快后慢）。 　　 　　四、论述题