青蛙跳荷叶教学设计.doc

青蛙跳荷叶教学设计 尚志市长寿学校：程永刚 指导思想 以新课标为依据，以人为本，健康第一的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习、活动氛围。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受到体育运动的快乐；在活动中培养学生自主探讨、互相合作和克服困难的能力，为学生的健康打下良好的基础。 二、教材分析 双脚跳跃是小学一二年级的一项基本教学内容，跳跃是一项基本活动，双脚跳跃能发展腿部的爆发力和身体各部位的协调性；水平一关键是学生手脚协调性和快速蹬地起跳的动作，难点是前脚掌用力趴地起跳、轻巧落地。二年级的学生有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教学内容从学生喜爱的仿生动物开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。 三、学情分析 二年级的学生正处在生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，大部分学生已经具备了能在集体活动中与他人合作，完成活动任务。 学练过程设计 本课在老师的指导下，采用分散与集中，友伴分组的教学组织形式，以老师的启发诱导学生自主尝试练习为主，充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”，使每一位学生都能体验体育运动的愉悦，并能很好地掌握运动技能技巧。 教法与学法：本课的主要内容是双脚跳跃，因低年级学生的有意注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。所能我采用不同方式方法的引导激发、调动学生学习的兴趣。首先，以游戏的形式代替了传统的徒手操，学生在欢快的音乐中游戏程很好的活动了身体各关节。在基本内容学习中给学生一个自主创造学习和展示的机会，让学生自主体验，尝试跳跃车胎的动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师讲解示范动作。给学生创设跳荷叶过小河的情境调动学生参与比赛的积极性。在障碍接力比赛中，学生自己动手、动脑设计摆放器材，在这个过程中使学生懂得了团结一致，互帮互助的重要性。 教学目标 领域 目标 运动参与目标：具有积极参与体育活动的态度和行为。 运动技能目标：学习和应用运动技能。 身体健康目标：发展体能。 心理健康目标：正确理解体育活动与自尊、自信的关系。 社会适应目标：具有良好的合作精神。 水平 目标 1、学生能积极主动、愉快的参与体育活动中去。 2、学生能利用车胎进行角力，提高双脚跳跃的动作，以连续跳跃的手脚协调性，增强弹跳力 3、培养勇敢、顽强的精神，培养良好的合作意识。 教材内容 趣味拔河　２、青蛙跳荷叶 ３、游戏：障碍接力赛 教具 自行车胎10个 科研课题：在体育活动中培养学生的合作意识 学习阶段：水平一 设计思想：本课是在新课程标准理念的支撑下，根据《体育与健康》课程内容的特点，结合水平一阶段的教学目标，在课堂中为学生营造一种民主、和谐的氛围，把更大的选择余地和空间留给学生，让每个学生的个性得到充分发展，教学中强调培养学生的自主探究、合作学习的学习方式，使学生主动获取知识，成为学习的主体。 教学分组：友伴分组 异质分组 结构 时间 教师活动 学生活动 设计意图 时间 强度 激发兴趣阶段 8分 一、课堂常规 二、趣味拔河 教师组织学生 教师讲解方法，指导一对一多种形式拔河 一、课堂常规 二、学生认真听讲，参与游戏活动，自编拔河方法进行对抗 让学生在实践中自己去探索，激发学生的运动兴趣，提高学生善于发现问题、解决问题的能力。 5分 中下 实践探索阶段 24分 一、组织练习 1、组织跳进跳出车胎的方法哨声指挥停止。 2、指挥练习及时评价。 3、指导练习，强调下蹲后摆臂，引导变换图形跳跃，纠正错误。 二、巡回指导 老师深入学生的练习，并适时给予点拔或示范 三、讲解游戏方法，指导学生自设场地 练习 二 青蛙跳荷叶 1、听哨声进行个人练习。2、逐组练习，学生互评互练 3、自由选择练习方法 （三）游戏：障碍接力赛 1、学生认真听讲 2、自设器材，自调距离与顺序。 让学生在实践中体验双脚起跳和落地的动作，在自主练习中运用双脚跳跃练习技术，培养探究性学习与合作学习的意识 给学生创设自由空间，让学生自我实现个体风格。 20分 中 体验成功与乐趣 8分 一、组织学生进行双脚跳跃展示 根据学生的个体差异性，确定不同的评价尺度 二、放松舞蹈与小结 1、教师领做 2、引导学生说最大的成功是什么？同学表现最好的有谁？ 练习 四 技术动作评价 1、在老师的引导下回答若干跳跃知识性的问题，任选的其中的评价方式。 2、认真跟老师做，说一说一常课的成功之处。