幼儿园小班音乐游戏：喜洋洋与灰太郎.docVIP

小班音乐游戏：喜洋洋与灰太郎（课例解读） （本课程为优质课，有配套视频，完整教案。） 　　设计意图： 　　1、从幼儿年龄特点入手进行活动设计：小班孩子爱玩、好动、好模仿、注意时间短，喜欢做游戏，倾听习惯相对较弱，因此音乐游戏《喜羊羊和灰太狼》的环节设计以“动”为主，试图通过音乐游戏的手段，让孩子们在听听、讲讲、玩玩装扮模仿自己喜爱的动物明星的游戏情景中学习。 　　2、小班教学的游戏化、情景化原则：兴趣是最好的老师，从孩子们的热点——风靡全国的动画系列片《喜羊羊和灰太狼》入手进行设计的这一活动，根据孩子对“喜羊羊”“灰太狼”这些动物明星的喜爱和小班年龄孩子们对其故事情节的相关经验设计而成，深受小朋友喜爱。 　　活动目标： 　　在听辨欢快和低沉的两段不同形象特征音乐的过程中，尝试跟着音乐用简单的动作进行游戏，体验与朋友共同游戏的快乐。 　　重点：听辨欢快和低沉的两段不同形象特征音乐，乐意跟着音乐用简单的动作进行游戏。 　　难点：音乐变化时能倾听到得不同形象特征的音乐，迅速地反应是“狼”“羊”还是“警报声”，并用相应的动作进行躲藏或游戏。 　　活动准备： 　　1、物质准备：录音机及伴奏磁带、《喜羊羊与灰太狼》中主要动物明星胸饰。 　　2、认知准备：幼儿喜欢看《喜羊羊与灰太狼》的动画片，熟悉其中的主要角色和情节。 　　3、情景布置：草丛、大树、山洞等可供幼儿躲藏。 　　活动过程： 　　一、