2014~2015学年度第一学期五年级信息技术教案.docVIP

2014~2015学年度第一学期五年级信息技术教案 第5课 画正多边形 一、教学目标 1.知识和技能 （1）认识正多边形。 （2）掌握正多边形重复命令的基本格式。 。 。1．重点： 2．难点：Repeat 18[ fd 5 rt 10] 学生观察，说一说每题的注意事项，然后再一一练习 在操作前引导学生说一说，重点在于学生思维过程的形成。 四、总结 回顾画正多边形，圆，半圆公式。? 本节课我们 画正多边形 正多边形：REJPEAT 边数[FD 连长 RT　360/边数] 圆：REPEAT 36[FD 步长 RT 10] 半圆 ：REPEAT 18[FD 步长 RT 10] 六、教后感： 本课的教学可分两部分进行。第一部分以正多边形公式的推导为主。引导学生对“探究园”中的等边三角形、正方形、正五边形的操作学习，从而推导出正多边形公式的一般格式，归纳出画正多边形的公式“REPEAT 边数 [FD 步长 RT 360/边数]”。得出结论后让学生进行练习验证公式的正确性。画圆，半圆也是本课的难点，要引导学生观察边数多于36的正多边形图案，当边数较多时，绘制的图形像圆，从而引出画圆的方法和原理。画半圆赐教让学生明白要画圆边数的一半。第二部分以正多边形公式的运用为主。本课的实践园里有半圆，圆等多种样式的正多边形。要引导学生先分析再动手。 第课??画星星熟练掌握重复命令的使用方法。。促进学生自主、合作、探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。1．重点：重复命令的基本格式 2．难点：角数为奇数的正多角星外角（海龟转动的角度）角度的确定。repeat 5 [fd 100 rt 180-180/5] 谁再来说说正七角星： （1）同学们思考：重复的内容是什么？应该转多少度？正七角星的每个角的度数是多少？转过多少度？怎样计算？ （2）告知学生：计算机有强大的计算功能，这些事可以让计算机做。 （3）写出命令：repeat 7 [fd 100 rt 180-180/7] 同学们说的这么流利，你能找到规律吗？ 6、总结通式 repeat n [fd 线段长度 rt 180-180/n] (n为正多边形的角数)（彩色粉笔板书） 7、请同学们试试画更多个顶角的正奇数多角星吧。 学生练习画出一个正九角星和一个正十五角星。 9、实践园（P22页）： 用“REPEAT”命令画出下列图形 （1）线段边长为100 师：这是一个几角星？ （2）试着画出下面的图形（线段50，五角形30） FD 50 repeat 5[fd 30 rt 144] bk 50 Rt 90 fd 50 repeat 5[fd 30 rt 144] bk 50 Rt 90 fd 50 repeat 5[fd 30 rt 144] bk 50 Rt 90 fd 50 repeat 5[fd 30 rt 144] bk 50 学生观察 生：因为小海龟每次前进的步数和调整的角度都是一样的。 学生练习。 学生回答 学生回答 学生思考 学生思考 学生练习 学生完成实践园 让学生尝试、探索 通过前面的几个例子总结出画正多角星的公式 三、小结 这节课，同学们学习了有关画正多角星的知识，下面老师请一位同学来说说你这节课学到的具体内容有哪些能熟练操作？ 学生讨论，操作 小组交流 知识梳理 四、拓展 看来同学们今天的收获还真不少，爱因斯坦曾经说过，提出一个问题比解决一个问题更重要，你们还想知道什么？ 生1：我想知道偶数个多角形的画法。 生2：我还想知道空心的正多角星怎么画？ …… 师：这些问题值得大家思考，希望课后同学们勇于探索，我们在以后的学习中还会研究更多有趣的图形，今天这节课就学到这里，下课。 学生回答 知识拓展，为下一课作准备 五、板书设计 第6课 画星星 内角 180/角数 外角 180-内角=180-180/角数 画正五角星 repeat 5 [fd 100 rt 180-180/5] 画正七角星 repeat 7 [fd 100 rt 180-180/7] 画多角星 repeat n [fd 线段长度 rt 180-180/n] (n为正多边形的角数) 六、教后感： 遇到要解决的问题，要先思考分析，再写程序。通过本课学习，我发现孩子们的想象力和创造性思维是无可限量的，他们善于发现问题，敢于积极探索问题。孩子们有自己独特的思维，我们信息技术教师在今后的课堂中，要更多的放手，给他们创造更广阔的自由空间。