高考专题《语言表达的得体》.ppt

1 * 江苏省南通中学高三 班 * 江苏省南通中学高三 班 * 江苏省南通中学高三 班 * 江苏省南通中学高三 班 * 江苏省南通中学高三 班 语言表达的简明得体 [简明]以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。 ㈠避免罗嗦 ㈡避免歧义 ㈢避免晦涩 　井井有条 不说废话 防止误解 便于理解 [例·1998年高考试题·32]下面一段话中有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？ 一个人之所以会变坏的原因， 除了受到坏 ⑴ ⑵ ⑶ 的影响外， 更重要的是他自己没有把握自己， ⑷ ⑸ 受了坏人的影响， 才逐渐变坏的；如果这个人 　　　⑹ ⑺ 能把握住自己，能抵制多方面的 各种 坏的影 　　 ⑻ ⑼　　 ⑽　 ⑾ 响，那么，他还会变坏吗？ ⑿ 参考答案：⑴或⑵、⑹、⑼或⑽。 ㈡避免歧义 防止误解 ㈠语境残缺，造成歧义 [例·1989年高考试题·17]有些话如果孤立起来看，可以有不同的理解，放在一定的上下文里，就明确了。参照例句，在句前或句后的横线上加些话，使原句的意思变明确。 [例] 我要炒肉丝你把油拿来 你要粉蒸肉我要炒肉丝 。 A. 开刀的是他父亲————。 B. 开刀的是他父亲————。 [参考示例] A.我弟弟得了阑尾炎，开刀的是他父亲。 B.开刀的是他父亲,他母亲没有得病。 ㈡语音障碍，造成歧义 [例·1992年高考试题·20] 广