三年级数学认识东南西北方向.docVIP

认识东、南、西、北方向 北韩寨学校 邢雪芳 一 教学内容 人教版三年级下册2-4页的内容 二 教学目标： 知识与技能：使学生认识东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。 过程与方法：在东、南、西、北中，给定一个方向辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。 情感 态度与价值观：培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。 三 教学重难点： 重点：掌握辨认四个方向的方法，会辨认东、南、西、北方位。 难点：能运用词语来描绘物体所在的方向；知道地图上的方向。 四 教学准备：指南针、方向牌 五 教学方法：尝试教学法 教学过程 准备练习： 师：你知道哪些有关方向（位置）的知识？ 生：太阳从西边落下。 生：北极星在北方。 …… 这节课我们一起来探究有关方向（位置）的知识。 （板书课题：认识东、南、西、北方向） （二）、出示尝试题 早上起来，面向太阳，前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。 （三）自学课本 教师提示：面对太阳，就表示面向东方。 要让每个学生站起来，实地认识一下东、南、西、北四个方向，感受一下这四个方向的具体位置。 （四）尝试练习 在生活情境中，探索、体验新知 1．以4人小组为单位，让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向。（可引导学生适当利用指南针帮助辨别四个方向） 2．生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物？ （五）学生讨论 到教室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么这样定？ （六）教师讲解 学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。 引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位置。 西 树林 大门 东 花坛 南 （七）、第二次尝试练习，巩固新知 1．说一说教室里东、南、西、北各有什么？ 2．用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。 你说我做 3．教师指方向,学生出示方向指示牌。 4.合作完成教科书练习一的第2题。 课堂总结 这节课你有什么收获？ 作业布置： 练习一：1、2题。 　板书设计 1 北 教学楼 操场 操场 教学楼 北