贵州出版社四年级上册健康教育教案.docVIP

钟山区第三实验小学 2014—2015学年度第二学期四年级上册 健 康 教 案 班级＿＿＿＿＿＿ 教师＿＿＿＿＿＿ 第一单元 认识传染病 第一课时 教学目标 理解什么是传染病，传染病的传播方式。 2、认识各种传染病。 3、学习预防传染病的有效措施。 二、教学重点难点 重点：学习预防传染病的有效措施。 难点：认识各种传染病及传染病的传播方式。 课时安排 一课时 教学过程 导入新课 师：相信在座的各位同学都得过流行性感冒,那么当我们患流行性感冒的时候,会有什么感受呢? 生:难受. 师:如果动物得传染病,它又会有什么感受呢? 生: 开怀大笑 .恐惧、怕、无奈…… 师:为什么会有这些感受呢？生:因为它会传染. 师:会传染的病,我们称它为传染病.它为什么会传染? 生:有病原体. 讲解传染病的概念及特点 师:好,下面我们给传染病下个准确的定义.传染病是由病原体引起的，病原体包括微生物和寄生虫。 师：这些传染病有什么特点? 生：传染性和流行性 认识传染病流行的途径 在传染病的传染过程中必须具备哪几个环节 三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。 认识各种传染病及有效的预防措施 学生小组讨论：你所知道的传染病，怎么有效预防？ 小组长发言。 教师展示表格，各种不同传染病及其预防的措施。 、回顾与思考 师：通过这节课的学习，你学到了哪些知识？ 生：传染病的概念及特点；传染病流行的三个基本环节；预防传染病的一般措施。 师:非常好，希望本节课的学习对同学们有所帮助。 五、板书设计 传染病的概念与特点 传染病流行的三个基本环节:传染源、传播途径、易感人群. 3、预防传染病流行的一般措施 六、教学反思 主题一 常见传染病的预防 第二课时 一、教学目标 了解小学生常见传染病的种类。 掌握常见病的预防措施及防治方法。 教学重点难点 掌握常见病的预防措施及防治方法。 课时安排 一课时 教学过程 导入： 小学生处于童年期，也是人生中最健康的阶段，其患病率和死亡率都极低，但随着课业负担的加重，也难免会有些常见病在不同程度上影响孩子的健康，因此今天我们就来共同探讨“小学生常见传染病的预防”。 切断传染病流行的三个环节 复习传染病传播的三个环节。 切断传播途径的注意事项。 几种常见传染病的预防。 水痘 了解水痘的主要症状 传播途径 预防措施 麻疹 了解麻疹的主要症状 传播途径 预防措施 腮腺炎 （1）了解腮腺炎的主要症状 （2）传播途径 （3）预防措施 流脑 （1）了解流脑的主要症状 （2）传播途径 （3）预防措施 （四）总结：时刻注意自己的身体情况，及时向家长老师反应。 五、板书设计：水痘 麻疹 腮腺炎 流脑 六、教学反思： 主题二 打预防针防传染? 第三课时 教学目标：让步学生了解打预防针可以预防多种疾病，消除怕打针的恐惧心理，愉快接受各种预防接种。重点、难点：打预防针与健康的关系。 打预防针为什么可以预防疾病？德育渗透常规保健教育教学过程：一、教师向学生了解他们接受接种的亲身体验，对表现勇敢的同学，给予赞扬和鼓励，让那些有怕打针恐惧心理的同学有了仿效的榜样，以后就会坚强起来。二、指导学生看图，以学生自己的体验为实例，讲解课义1、什么是计划免疫？计划免疫是国家防疫部门，针对某些疾病流行及病理特点，有计划性的接种疫苗或菌苗，使人体产生对疾病的免疫力。（抵抗力）2、为什么要打预防针或吃防疫糖丸？传染病是由致病微生物引起的一系列疾病的统称。有一些烈性传染病危害极大，它不单给患者自己带来病痛，甚至留下后遗症，还会通过患者传播给健康的但没有抵抗力者，打预防针或吃防疫糖丸，就使他们不得病、少得病或既使发病也很轻微、快痊愈。3、哪些重大疾病可以接种疫苗来预防？小儿麻痹症（脊髓灰质炎）乙型肝炎、乙型脑炎、麻疹、肺结核、百日咳、白喉、破伤风、狂犬病等。这些病一旦发作，轻则痛苦万分，病程重且长，难以痊愈。重则夺人性命或留下终身残疾，如小儿麻痹症，会使患者留下不同程度的肢体变形残疾，甚至残废。结核病、白喉所致肺心病，终身不愈，甚至缩短寿命。乙脑会致智力缺陷。乙肝经久不愈会诱发或转变成肝硬化、肝癌等。4、接受预防接种时要注意什么呢？感冒发烧不舒服不宜接种。注射部位要保持清洁，不要用手抠，以免感染发炎。用为了身体健康的信念来战胜怕打针的恐惧心理，勇敢地接受预防接种。三、作业为什么要打预防针？对我们有什么好处？1、情感目标：懂得在生活中自我保护的重要意义，提高自我保护意识，在学习中增强与同学的合作交流意识。2、知识目标：让学生了解最常见的，可能遇到的突发暴力危险，并进行自我保护。3、能力目标：树立自我保护意识，学会自我保护。教学重点：学会自我保护的方法。教学难点：如何