教育家孟宪承生平简介.pptVIP

现代教育家：华东师范大学首任校长——孟宪承 现代国家，没有一个不把教育看做国家的命脉，没有一个不尽力从事师范的培养；为改进中等教育计划，没有一个不在高等教育里，提供师范的训练。 ——- ——孟宪承《教育学科在大学课程上的地位》（1926） 学生要有专精的学问，非分途致力，从事专攻不可，然而人生是整个的，文化史整个的；断片的分类，只为学习的便利罢了。弱势学生对于文化没有一种概括的了解，分科太早，所以太窄，变容易犯“只见树木不见森里”的毛病。结果只得些片段的、机械的知识、技能、而失却它们在人生上的意义。就以应用而论，这样的学生，一到实际生活，就必感受困难。 ——孟宪承《高等教育的新试验》（1926年） 家世简介 孟宪承出生书香门第。父亲孟鑫（字潮生）素有才子之誉,不幸英年早逝；母亲杨氏出身常州望族，知书达理，独自含辛茹苦将其抚养成人。伯父孟森为我国著名历史学家、清史泰斗。 母杨氏 父孟鑫 求学道路 孟宪承七岁入私塾，后入常州府小学堂，光绪三十四年（1908年）七月毕业，九月考入以招生考试严格、“千里挑一”著称的邮传部上海高等实业学堂（南洋公学，今上海交通大学前身）中院（中学部）。 大学生涯 1912年孟宪承考入圣约翰大学，因成绩优异，深受美籍校长卜舫济（Dr. Hawks Fracis Pott）欣赏器重。期间，完成了《太平天国外纪》（英国人林利著）的翻译，成为我国较早太平天国的学者之一。该书由商务印书馆出版。 初为人师 1916年孟宪承从圣约翰大学毕业，9月受聘执教于北京清华学校（清华大学前身）。初任教职，却有“不但学问好、教法好，而且热心教学，是男的的好教师”之誉。 清华园二校门 崭露头角 1918年，孟宪承考取公费留学美国，入华盛顿大学（George Washington University）师从杜威（John Dewey）,主修教育，辅修哲学。课余与余庆棠合译《思维与教学》、《教育方法原论》，后由商务印书馆列入“汉译名著”和“现代教育名著”丛书出版。 1920年11月，转赴英国伦敦大学教育研究所深造。1921年回国，受聘为东南大学教授。1923年，受卜舫济之邀，前往圣约翰大学任教授和国文部主任。期间，与黄炎培共同创办《申报》教育学术专栏《教育与人生》，在教育界产生了广泛影响。 爱国情操 1925年上海爆发了震惊中外的“五卅惨案”。6月1日，深受母校器重的年轻教授，国文部主任孟宪承挺身而出，召集教授会议，并慷慨陈词：“假如做一个学生，只知自己是圣约翰的学生，而不知是中华国民，看到同胞为外人屠杀而不关心，这对我们平日所讲的国民自觉教育，将无法自圆其说。今后，我们也无颜再以学问文章与学生相见于讲台。”在随后的中外籍教授会上，孟宪承为钱基博翻译，严厉谴责租界当局暴行，要求校长理解学生，最后已然泣不成句。6月3日，因卜舫济禁止师生致哀，并辱及中国国旗，522名中国学生在孟宪承，钱基博等教授的带领下愤然离校。9月，离校学生在张寿镛、孟宪承、钱基博等帮助下另建了中国人自己的大学——光华大学，取意“光大华夏”。 六三事件之后，孟宪承终身未再与教会学校来往，并回绝了工部局担任华人教育总管的礼聘。 教书育人 孟宪承致力于教书育人。20世纪20年代中期起，先后在清华大学、中央大学、浙江大学、北京师范大学、国立师范学院等知名学府任教。 硕果累累 二十年代末，孟宪承受聘担任教育部教育方案编制委员会委员，负责制定《中小学课程暂行标准》的初、高中语文部分，改《标准》是我国近现代第一个以政府名义颁行、具有法规性质的课程标准。30年代，完成了《教育概论》、《大学教育》、《民众教育》、《西洋古代教育》等重要著作，并翻译了《教育哲学大意》、《现代教育学说》等西方教育学名著。1942年，孟宪承因在教育学领域成就卓著，被聘为国民政府首批29位部聘教授之一。 首任校长 1951年，为培养百万人民教师，教育部决定在华东地区创办一所新型的社会主义师范大学——华东师范大学，与北京师范大学南北呼应。10月16日，学校正式成立。。11月，时任华东军政委员会教育部部长的孟宪承出任校长。 高瞻远瞩 华东师范大学建校前夕，孟宪承在规划校区时充分考虑了学校未来的发展，舍弃了繁华的闹市区，选择了既有一定校舍基础又有发展空间的原大夏大学校园作为校址，为华东师范大学提供了50年的发展空间和远不止50年的发展方向。 提倡教改 孟宪承高度重视人民教师的培养。华东师范大学建校前即先行组织学习以帮助学生树立为人民教育服务的思想。学校成立典礼上，孟宪承又特别强调：“做一个人民教师时光荣的”。在他的领导下，华东师范大学围绕为新中国培养大批优秀人民教师的中心任务，积极推进学校各方面建设：在学习苏联教学经验基础上，开展教学改革，制定教学计划和教学大纲，完善教学组织，编写翻译各科教