诗歌鉴赏之表达技巧38571学习课件.pptVIP

6．以景结情 诗歌在议论或抒情的过程中,戛然而止,转为写景,以景代情作结,使得诗歌“此时无情胜有情”,显得意犹未尽. 7．画龙点睛 诗歌末尾点明主旨、亮明观点,让读者豁然开朗. 考查点一　对抒情手法的考查 第一步 指出运用了哪种抒情手法. 第二步 分析怎样运用了这种手法. 第三步 简析这种抒情手法在塑造形象和表情达意中的作用. 特别提示:答题时要区分“一”“些”“主要”等关键词.如问“运用了哪一种表达技巧”,只答一种即可.如问“运用了哪些表达技巧”,至少两种以上.如问“主要运用了哪种表达技巧”,可答一两种即可. 考查点二　对修辞手法的鉴赏 第一步 明确运用了什么修辞. 第二步 结合诗句解释这种修辞格在诗中是怎样运用的. 第三步 结合具体修辞特点指出其艺术效果. 答题范式:揭示手法＋分析表达作用(句意＋文意＋主旨情感) 特别提示:在复习时要积累古典诗词中常见的修辞手法的特点和表达效果,以便于在具体语境中作出准确的判断. 考查点三　对表现(描写)手法的鉴赏 第一步 先准确指出诗歌运用了什么描写手法. 第二步 结合诗句具体分析,作者描写了什么内容,是如何进行描写的. 第三步 简析这种描写手法的作用.即有效传达出诗人怎样的感情或表达了怎样的主 题. 答题范式:怎样叙(描写)＋叙(描写)什么＋抒什么情. * * 诗歌鉴赏 之表达技巧 直击高考?高屋建瓴 考纲要求 《考试说明》规定:鉴赏诗歌的表达技巧.“表达技巧”是个广义的综合概念.它是指使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意境更蕴藉、诗歌的表现力更强的所有方法 “表达技巧”包括五个方面 一是修辞方法, 二是表达方式, 三是抒情手法, 四是描写手法, 五是表现手法. 命题特点 表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的表现手法.它的含义非常广泛,既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用,也包括艺术构思上的巧妙使用. 对表达技巧的鉴赏,就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思,分析其本身的艺术效果,评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用. 命题趋势 1．提问角度 直接提问:该句(诗)运用了什么修辞方法？该句(诗)使用了哪些表达技巧？ 间接提问:该句(联、诗)是如何描写景物的(或如何表达感情的)？ 这类提问,答题时必须写出表达技巧. 2．问题指向 “表达技巧”是个宽泛的概念,“修辞方法”“表现手法”“结构技巧”“描写手法”等是具体的概念.如果提问“表达技巧”这个宽泛的概念,则要首先从修辞方法角度考虑,然后把“表达技巧”和“表现手法”结合起来考虑. 知识盘点?要点归纳 诗歌的表达技巧主要有抒情手法、描写手法、修辞手法、行文结构等. 一、抒情手法 抒情手法可分为直接抒情和间接抒情两种.间接抒情常见的有即景抒情、借景抒情、寓情于景(移情于景)、借物抒情(托物言志)、情景交融等. 1．直接抒情 直接抒情又叫直抒胸臆,如“生当作人杰,死亦为鬼雄”,抒发了女词人慷慨激昂的人生理想,含蓄地批判了南宋朝廷一味投降、偏安江南的懦弱行为.“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,抒发了文天祥精忠报国、鞠躬尽瘁、死而后已的英雄气概.李益的《江南曲》“嫁得瞿塘贾,朝朝误妾期.早知潮有信,嫁与弄潮儿”,将闺中妇女那由热切盼望至深切失望直到怨恨的心路历程表露出来. 2．即景抒情 即景抒情是指遇到眼前的景物或场景油然而生感慨.如李白的《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”,词人听到折柳曲的笛声,不禁产生浓浓的思乡之情.毛泽东的《沁园春·长沙》上片描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图,词人即景抒情,提出了苍茫大地该由谁来主宰的问题. 3．借景抒情 就是借助景物来抒发情感.《忆江南》中诗人白居易借助于“红胜火”的“江花”和“绿如蓝”的“江水”表达出诗人对江南水乡魂牵梦绕般的深情.《如梦令》中李清照对春光的留恋惜别之情,正是借助于海棠花一夜之间已是“绿肥红瘦”的景象来抒发的. 4．寓情于景(移情于景) 就是把感情融入或转移到所描写的景物之中.同样是枫叶,在送别人崔莺莺的眼中,被理解为由离人的血泪染成的;在诗人杜牧的笔下它又胜过充满生机的火红的二月花.再如“千里暮烟愁不尽,一川秋草恨无穷”(晚唐张泌《边上》),“暮烟”、“秋草”是没有感情的,所谓“愁”“恨”是诗人将感情转移到了所写景物上.“废池乔木,犹厌言兵”(姜夔《扬州慢》),“废池乔木”是没有感情的,是诗人把自己的感情转移到了所写景物之上. 5．情景交融 “一切景语皆情语”,景中寓情、情景交融是古典诗歌中常用的手法.是否情景交融,是判断古典诗歌有无意境的标志;而是否有意境,又是判断古典诗歌是否为上乘之作的标志.例如:张可久的《双调·清江引》:“西风信来家万里,问我归