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奉化市实验小学书画教研组研训活动记录表 活动时间 3月12日 活动地点 综合办 参加人员 书画组全体教师 活动主题 学习美术教学常规(一)------(二)条 组织者 杨洲美 活 动 过 程 进行了一次理论学习活动,活动中我们五位位老师先交流了近段时间的美术教学常规的情况。 学习美术书法教学常规的第一条至第二条的内容。 活 动 小 结 一、制定计划 第一条：整体规划。以中小学美术课程标准和大纲为指导，以教材为依据，结合学校、学生的实际，在期初制定切实可行的学期工作计划，内容包括：①全册教材分析；②学期总目标要求；③班级分析及学生情况分析：④各教学内容的重点和难点及各单元的课时数和安排；⑤本学期所需教学器材项目及其落实计划。 二、认真备课 第二条：把握理念。认真学习中小学美术课程标准和教学大纲，明确中小学美术教学的性质、目的和任务，了解中小学美术学科的科学体系以及教学要求。对照标准和大纲，认真钻研教材，通读全书，了解教材整体知识结构体系和各单元教学内容及要求。 第三条：课时预设。按照学期教学计划，根据教材内容和学生的知识、技能、审美能力的实际水平层次，参照相应的教学参考书及其它资料，精心设计教学的每一环节，提前一周编写好课时学案。学案的内容包括：年级、授课日期、课型、课题、课时、教材分析、教学目标、教学重点、难点、教学过程、板书设计、教具准备、作业设计等。教学过程要写得详略得当，预设层次要目标分明。 第四条：选择教法。认真分析教材，根据课题内容，结合学生的审美心理结构和已有的知识及实践能力，选择恰当的教学方法。教学方法的选择要适合教学内容和学校现有教学条件，适合学生心理特点和认知规律，适合美术学科特点。所有的教学方法都要以调动学生的兴趣、激发学生的创造性思维为核心。尤其是重点难点的备课，更要细致，将趣味性、综合性、直观性、审美性融入其中，巧妙化解重点难点，让学生在潜移默化中学到知识，掌握技能，并能大胆想象，大胆表现，大胆创造。 第五条：用具准备。根据教学的要求，设计范作，制作教具，准备必须的电教器材及其它的教学用具，必要时，还应为学生集体准备（不易购置的）相应的学具，以保证教学计划顺利进行。 附件 清单 1、上学期美术教学计划 2、《美术教学常规》(一)------(二)条 奉化市实验小学书画教研组研训活动记录表 活动时间 3月30日 活动地点 综合办 参加人员 书画组全体教师 活动主题 对《亭子》一课进行研讨??(程敏芬上课) 组织者 杨洲美 活 动 过 程 1、 分析教材，对本课重难点进行把握，研究解决方案。2、 执教者初拟教案，试讲。3、 组员对教案进行研讨、提出各自的观点和看法。4、 集合组员智慧，拟订二次教案、试讲。5、 对教案进行再次提升、研讨、修改。6、 制定三次教案、试讲。7、 准备教学用具。 活 动 小 结 集体的力量是无穷的。在全组人员热火朝天的讨论中、在师傅们毫无保留的一次次精心指导和示范下，一份凝聚着集体智慧的教案孕育而生，执教者带着集体的智慧执教，效果甚佳。本次教研活动让执教者受益非浅，并深深感受到了大家庭的温暖。 附件 清单 1、《亭子》教学设计 2、《亭子》一课教学用具 奉化市实验小学书画教研组研训活动记录表 活动时间 4月6日 活动地点 综合办 参加人员 书画组全体教师 活动主题 学习美术教学常规（三）―――（五） 组织者 杨洲美 活 动 过 程 下午，我们美术教研组人员又一次进行了教学常规理论学习活动，活动中几位老师都阐述了近阶段美术教学情况。反馈了学生的作业情况和自己的教学情况，然后一起学习了美术教学常规第三条至第五条。 活 动 小 结 第六条：目标多元。上课要有明确的教学目标，包括知识与技能目标、过程与方法目标、情感、态度与价值观目标。始终要把审美教育作为教学中的主线贯穿到底，既要重视知识与技能的传授，又要加强对学生综合能力的培养，包括形象思维能力，审美能力和创新能力等，提高学生的整体素质。 第七条：方法多样。上课要带好教案、教具等，教师的讲解、示范、引导、设疑、小结及学生的欣赏、思考、体验、创作等均须按事先设计好的程序有条不紊地进行，避免随意性，但同时又要根据课堂的行为发展和生成及时予以调节，以达到和生成预期的教学目标。教学方法的选择、教学手段的应用要体现美术学科特点，加强直观性和生动性，教学中尽可能运用形象、直观教具（如挂图、实物、范作、幻灯、录像等），如有条件应尽量使用多媒体、营造“声、光、色、形”立体化教学环境，调动学生的一切感知功能，全身心地投入到学习之中，使学生在直观而生动的形象化教学过程中，获得美术知