珠林一校艺苑竹林(艺术).docVIP

“艺苑竹林”――营造艺术教育情境 陶冶优雅生活情趣 赵晓晶 大东区珠林路第一小学 我校坚持学生全面和谐发展走办学之路，追求校有特色、教有特点、学有特长，，。教育我们认识到不是只有上大学才算是成才，不是只高分就是素质，而是在德、智、体、美、劳诸方面都得到和谐的发展。艺术教育不仅能培养学生健康的审美观念、审美能力，更能使学生的生理、心理、智力等方面都得到全面和谐的发展。艺术教育通过艺术教育，拓宽艺术视野，陶冶情操，提高整体素质，促进学生和谐地发展。 成立艺术教育领导小组，按国家课程计划，开齐开好音乐美术艺术类课程课，结合以特色，一年见成效，二年出成果，三年创一流力争通过年的努力，使学校走在全省的前列全校各科教师思想，齐抓共管，互相配合，全面育人的氛围。各项重大艺术活动都做到面向每一位学生，让每一位学生都获得成功感。 实施教育，合格特长的学生发挥师生特长，培养多层次、多类型人才规范特色的学校。课堂教学教育的主渠道教研课、示范课、汇报课及说课、上课、评课等比赛来推动教改改变了教师教歌，学生学歌、“教师画，学生学画”的单调的做法，把游戏搬进课堂，把器乐引进课堂，使学生乐学、爱学、会学。学科间的联系，组织学科的教师与艺教老师一起深入钻研教材，根据小学生的心理、生理特点设计教案，做到教学环境优美化，教学手段艺术化，学生学得实，学得活。 在音乐课中，采取“听、唱、奏、赏、动”的愉快教学法，引导学生专心听音乐指导学生把歌唱好唱准让学生参与各种表演歌曲乐曲的活动让学生欣赏中外名曲通过形体动作来表现音乐形象。在美术课中，让学生“听乐曲，想意境，玩玩画画，剪剪贴贴把音乐、绘画、工艺融为一体，激发学生的兴趣。在语文、思想品德等课中，配上录音，录像、图解、小品等，以优美动听的旋律，新颖的艺术构思，娓娓动听的朗读，使学生在不知不觉中领会课文的内容，懂得语言美、行为美。在体育课，让学生自编动作，配上优美的音乐，再加上队形变换，培养了学生的乐感，又给以美的熏陶艺术课外活动艺术课堂教学的延伸，在上好艺术类课程的基础上协调好学校、社会、家庭三方面的关系，学生更多的展示才华的机会，自我价值，增强自信心，激发动力，兴趣。一流的教师队伍确保艺术教育的质量不仅配足了教师，更提高教师的素质。学校的每一项艺术教育活动，都将责任落实到具体人并负责到底，不但上好每节课，还善于传播自己的教学方法思想把学校教育的各个层面各个部位融进艺术教育，学生置身于一个浓厚的艺术气息的大环境之中，面向未来，我艺术教育，与许多兄弟学校相比，有许多地方去努力、去思考、去研究。 6