17冯谖客孟尝君.docVIP

冯谖客孟尝君 【教学目标】 1.整理文言知识：通假字、词类活用、一词多义、特殊句式、重点虚词及实词。 引导学生理解本文刻画人物欲扬先抑的特点。 2.通过学生预习、自读、质疑、教师点拨解决文言知识问题。 通过诵读、讨论、上网查资料把握人物形象及写作特色。 3.学习冯谖的优秀品质：有胆识，智慧、会利用时机，长于计谋等。 【教学重点】 文言基本知识的积累。 【教学难点】 引导学生理解人物的性格特点及作者刻画人物的手法。 【课时安排】 三课时 第一课时 一 、作品介绍 《战国策》原名《国策》、《国事》、《事语》、《短长》等，出自战国中晚期各国史官之手（非一时一地一人之作），记载当时各国政治、军事、外交等方面的史实。成书于秦，经西汉著名学者刘向整理编订。 记载年代：记春秋之后至楚汉之起（即战国），共12国240年（公元前460—前220）之事。 内容：多记载战国策士、谋臣纵横捭阖的谈说与活动，同时也反映各国成败兴亡的历史。然而书中并非尽士策士说辞，还有像“豫让刺襄子”、“荆轲刺秦王”之类的史事记载。 属国别体，按战国国别及时间顺序分类编排，全书分十二国策（东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山等12国），本篇选自《齐策》。 风格特色： (1)长于叙事，刻划人物性格鲜明生动，并善用寓言故事及比喻，具有极高文学成就。 (2)文章脱离传统儒家教化观，偏向战国纵横家风格，叙事状物铺张扬厉、说理论事犀利明快、陈述利害危言耸听。 价值： (1)史学价值：战国策上接左传、国语，下接史记，保存许多珍贵史料。如郭开谗李牧、吕不韦立子楚、嫪毐乱秦宫等都是独家史料，司马迁修史记取材的唯一资料来源。 (2)文学价值：战国策记策士游说之辞，讲究语言艺术的运用，波澜曲折，善于叙事，内容生动，比喻贴切，寓言风趣，是先秦历史散文的代表作，对后世散文的发展有深远的影响。 《左传》、《国语》与《战国策》比较 书名 左传 国语 战国策 别称 春秋内传、左氏春秋、 春秋左氏传 春秋外传 国策、国事、事语、长 书、修书、短长等 作者 相传为左丘明所作 相传为左丘明所作 非一时、一地、一人之作 年代 春秋（鲁隐公元年－哀公 27年，凡12公，共255年） 春秋（周穆王12 年－周贞定王16 年，共538年） 战国（春秋以后－楚汉 之起，凡240年） 内容 1．以记事为主。 2.以鲁史为中心，旁及 同时代诸国之事。 1.以记言为主。 2.分八国记事。 1.战国策士游说之事。 2. 分十二国记事。 体例 编年史 国别史 国别史 特色 注重记史，叙事详明， 描述生动。 1.着重劝善 2.对话风趣，对人 物性格有细致的 刻画。 委婉善讽，练达人事， 曲尽人情。 战国四公子（齐有孟尝、魏有信陵、楚有春申、赵有平原）： 国名 名字 生平要略 著名 食客 后人评论 齐国 孟 尝 君 姓田名文，袭其父田婴的 封爵，封于薛(今山东滕州东南)， 称薛公，以广招宾客， 食客三千闻名。 曾为昭王困于秦国， 赖门下食客鸡鸣狗盗之徒 才得以脱困。孟尝君依靠 冯谖之谋划，得以稳居齐国相位。 冯谖 A.司马迁：“世之传孟尝君 好客自喜，名不虚矣！” B.王安石：“孟尝君特鸡鸣狗盗 之雄耳，岂足以言得士！ 不然，擅齐之强，得一士焉， 宜可以南面而制秦，尚何取 鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗 之出其门，此士之所以不至也。” 魏国 信 陵 君 名魏无忌，战国时代魏国人，是 魏昭王的儿子，魏安厘王同父异 母的弟弟。为人仁而下士，谦恭 而礼遇之。 秦围赵都，信陵君得侯嬴、朱亥 之助，窃晋鄙兵符以救赵，击退 秦军，但因此留赵不归。后十 年，秦急攻魏，他被魏王召回， 任上将军，联合五国之军击退秦 将蒙骛，威振天下。 侯嬴 A.司马迁：“能以富贵下贫贱、 贤能诎不肖，唯信陵君为能之。” B.洪亮吉：“信陵君一身攸关六国 之存亡，岂若孟尝、平原、春申 诸君，竟以食客自喜，略无关国 是者哉！” 楚国 春 申 君 名黄歇，战国时代楚国人。顷襄 王时派太子完及黄歇到秦为质， 在秦停留数年，后设计顺利使太 子完回国，秦王大怒，经范睢劝 说始得免罪回楚。楚考烈王时期 官至楚国令尹。 赵国 平 原 君 姓赵名胜，赵惠文王的弟弟，在 赵惠文王和赵孝成王时任相，有 食客数千人。秦围赵都邯郸，平 原君得毛遂之助，说服楚国出 兵，又得信陵君之助，击败秦 君，为赵解围。 毛遂 A.司马迁：“平原君，翩翩浊世 之佳公子也，然未睹大体。” B.苏辙：“赵胜倾身下士，以穷 一时之声可耳；至于为国计 虑，胜不知也！” 二、介绍背景： 战国时期，养士之风盛行。齐孟尝君、赵平原君、楚春申君、魏信陵君号为四公子，门下食客动辄上千，其中孟尝君尤为闻名。冯谖在孟尝君门下，先因无能受到轻视，最后却以高瞻远瞩的