培训课件-外科护理学说课南阳医专吴文秀.pptVIP

1.选用教材 《外科护理学》熊云新主编 第2版 人民卫生出版社 全国高职高专卫生部规划教 材 供护理专业用 四 2.图书、网络资源 以医学图书为主，馆内现有各种载体图书资料135万余册 四 3.实践教学条件 实训平台 2008年2月，护理实训基地被河南省教育厅确定为省级示范性实训基地建设项目，目前有多媒体示教室6个，专业实训室40余个，配备有大量的实训教学仪器和模型。 四 我校有三所集医疗、教学和科研为一体的直属医院，拥有一大批专家和学术带头人。带教医生经验丰富。 直属医院 3.实践教学条件 四 3.实践教学条件 三所直院医院各具特色，已形成“医教结合，融理论与实践一体化”的实践教学基地。 建立了40多家较稳固的校外实习基地。 教 学 团 队 学历结构 学历 人数 本科 7 研究生 3 职称 人数 副高以上 3 中级 5 职称结构 初级 2 专兼职教师10名,学历、职称、结构合理，梯队明显；教师的专业素质高，富有开拓创新、团结协作精神。 4.师资队伍 四 课程总体考核 学习方法指导 考核方案 与学法指导 五 课程总体考核 五 校内 校外 学习方法指导 背景：均为高中起点二年级专科护生，理解能力较强，能独立学习及思考，已初步了解了医学课程的学习规律，形成一定的学习方法和习惯，再来学习外科护理学时相对较易入门。 归纳总结 口诀记忆 理解记忆 谐音、联想记忆 书本知识生活化 学会找规律 六、教学效果 本课程的考试通过率近100％ 效果评价（学校） 学习效果评价 期末考试 实训成绩 平时成绩 教学效果评价 学生反馈 同行评议 督导听课 六 本门课教师的优秀率达60％ 六 执业考试 就业率 职场反馈 典型事例 效果评价（社会） 房芳：08届毕业生，广州军区总医院实习期间表现优秀，当年5月被选拔参加抗震救灾医疗队 唯一一名实习生 ，现已留院工作。 教学效果 近年普通专科护士资格考试通过率超过98% 护理专业毕业生就业率为94.63% 对南阳市7家县级医院的调查结果显示，护士中55.07%是我校毕业生。 课程特色 七 课堂教学情景化 课堂教学中渗透执业理念 方法手段多样化 课程特色 谢 指 谢 导 外科护理说课 南阳医专 护理系 外护教研室 吴文秀 课程设置 课程教学设计 教学实施 教学资源 考核方案 与学法指导 教学效果 课程特色 一 二 三 四 五 六· 七 课程设置 1.课程基本信息 2.课程性质与定位 3.课程培养目标 一 1.课程的基本信息: 公共基础课程 专业基础课程 专业课程 《内科护理》 《健康评估》 《急救护理》 《妇产科护理》 《儿科护理》 …… 《解剖生理学》 《病理学》 《护理药理学》 《护理学导论》 《基础护理技术》 …… 《护士人文修养》 《卫生法律法规》 《英语》 《哲学》 …… 教学104学时 1 一 2.课程性质与定位 外科护理学： 是专业课 是核心课 护士资格考试必考 内护 外护 妇护 儿护 基护 在校学习 临床实践 专业临床课 外科护理学是护理专业学生的必修专业课，是临床各专科的必备学科，也是护士资格考试的必考科目，而且在考试中占到了举足轻重的地位。对护生来说，学好外科护理学至关重要。 2.课程性质与定位 1 一 诊疗 核心 职业能力 促进康复 增进健康 认识 防治疾病 护理病人 3.课程目标 素质目标 知识目标 能力目标 课程目标 1.具有一定的临床分析能力 2.较为独立的临床观察能力 3.能应用外科护理技能给病人提供整体护理 1.掌握外科护理基本理论、知识、技能 2.掌握外科常见病的临床表现、护理措施 3.熟悉外科常见病的病因和治疗 4.了解外科护理的新进展 1. 操作熟练 2. 沟通灵活 3. 责任心强 4.团队协作能力强 5.有爱心、同情心和救死扶伤精神 1 一 培养高素质、技能型人才 1.课程教学设计 理念与思路 2. 内容选取 3.课程教学安排 课程教 学设计 二 1.课程教学设计 理念与思路 在保证必需、够用的基础上，注重培养学生的临床思维能力，突出外科护理学的核心地位，同时充分利用我系和直属医院的实训平台资源，使学生能实现理论联系实际，与护理职业技能紧密结合。 1 二 2.内容选取 突出与临床实际应用 和国家护士执业资格考试内容相衔接 突出技能考核与 外科护理技能操作需要相对接 理论课 实训课 根据课程培养目标，遵循理论知识必需、够用原则 体现职业道德和职业素养培养需要 二 课程设计 校院合作、人才培养论证 3.课程教学安排 课程内容 理论学时 实训学时 1 绪论 2 0 2 外科护理学总论 32 26 3 疾病各论 42 2 总计 104学时 76 28 3.课程教学安排 常见病的临床表现