312锐角三角函数值的求法(二).docVIP

31.2锐角三角函数值的求法 二 教学目标 1、知识目标：能够正确地使用计算器，由已知三角函数值求出相应的锐角Sinβ （结果保留4个有效数字） 2、用计算器计算：sin22°10′3″+cos14°5′29″ 结果精确到0.0001 3、在Rt△ABC中，∠C 90°，∠B 45°26′,AC 37,则∠A ，AB≈ ， BC≈ （精确到0.01） 教学过程 新课导入： 前面我们学习了已知锐角度数，用计算器计算锐角三角函数值的方法，那么如果已知任意锐角的三角函数值，如何求出这个锐角呢？ 合作探究 阅读课本117页例3。 试一试：已知三角函数值，求锐角（精确到1″） 已知Sinα 0.3257，求锐角α。 已知cosβ 0.3548, 求锐角β。 已知tanγ 5，求锐角γ。 小结：已知三角函数值求角度，一般步骤是：先按 键，再依次按 键， 、 、 键之一，然后按三角函数数值，最后按 键，屏幕上就会显示结果。 3、完成课本117页做一做第2题 小组交流方法：本题已知∠A的 边和 边，则可以求出∠A的 值，再利用计算器即可求出∠A的度数及SinA的值。 解： 巩固练习 用计算器求出下列各锐角的度数（精确到1″） 若cosA 0.1659，则∠A 若tanB 4.578， 则∠B 若SinA 0.6275，则∠A 如图，在△ABC中，∠A 90°，AB 1.5cm, AC 2.5cm， 用计算器计算：（1）∠C的度数（精确到1″） （2）SinC的值（精确到0.0001） B C A 3、去年，某市将地处A，B两地的两所大学合并成一所综合性大学，为了方便A，B两地师生的交往，该市准备在相距2km的A，B两地之间修筑一条笔直马路（即图中的线段AB）。经测量，在A地的北偏东60°方向，B地的西偏北45°方向的C处有一个半径为0.7km的公园。计划修的这条马路会不会穿过这个公园？为什么？ C A B 四、课堂总结 已知锐角三角函数值，用计算器求相应锐角的度数的方法 要灵活运用所学知识解决一些实际问题 五、作业布置： 如图，某校自行车棚的人字架棚顶为等腰三角形，D是AB的中点，中柱CD 1m, ∠A 27°，求跨度AB的长。（精确到0.01m,参考数据：sin27°≈0.4540,cos27°≈0.8910,tan27°≈0.5095） C A D B 小组合作 交流方法 利用计算器由锐角三角函数值求锐角时，显示屏幕上给出的结果都是以度为单位的值，为得到理想的精确度，可利用 来实现。 学生独立书写过程， 展示过程书写清楚规范的，给予表扬鼓励。 此题需小组交流 合作完成 引导学生总结方法： 在利用三角函数解决实际问题时，常常需要作垂线段，构造直角三角形。 °′″