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关爱留守儿童汇报2013.5.30
高坝店镇第一初级中学
关爱留守儿童工作汇报材料
高坝店镇第一初级中学位于县城东20公里处高坝店镇渔塘村,依山傍水,历史悠久,环境幽雅。学校始建于1942年,现为一所全日制初级中学,教职工人,在校学生人,寄宿学生人,留守儿童人。,绝大多数农民为了生计不得不离乡背井,特别是忍痛离开年幼的孩子外出打工。外出务工人员的逐渐增多,“留守儿童”队伍也越来越庞大。针对“留守儿童”普遍存在的道德失范、心理失衡、学业失助、安全失保、亲情缺失问题,我着力实施留守儿童“五关爱”,即思想上关爱,亲情上关爱,生活上关爱,心理上关爱,学习上关爱”为主要内容的“留守儿童关爱工程”,让他们在关爱中幸福地生活,快乐地学习,健康地成长。一是成立校长任组长、任副组长副校长、工会主席、各班主任为组员“留守儿童关爱行动工作”领导小组负责关爱工程的组织领导和实施。领导小组。领导小组制订详细的“留守童”教育工作方案,并严格按方案实施,真正使学校成为“留守儿童”身心健康发展的主阵地。二是与关工委及有关部门协同配合,建立起学校、家庭、社会三位一体的“留守儿童”关爱教育网络体系。年级学生某,家长常年在外打工,婆的话他充耳不闻。该生十分厌学,成绩差,乱花钱,面对现状,班主任毫不犹豫的当起了他的代理家长。第一步,革除陋习,监控开支,培养生活自理能力。第二步,树立信心,培养学习兴趣。班主任对他无好找好。发现他还可以,于是班主任鼓励说:那好,课余,体育课,周末……渐渐地体育好起来,运动会上还拿了名次,尝到了成功的喜悦学习也有了信心。一学期下来,某的成绩进步,被学校表彰为学习。对所有学生进行认真的摸底,摸清“留守儿童”的底数,根据掌握的情况(即留守儿童基本情况、监护人基本情况、其父母外出务工情况)将“留守儿童”分为五类(道德失范类、学习失助类、安全失保类、心理失衡类、综合及其他类),将每个“留守儿童”分类别建立情况档案,制作含有班主任老师、“代理家长”及监护人姓名、家庭住址、联系电话等内容的“家校联系卡”,形成一个以“留守儿童”为中心的信息网络,便于班主任老师、“代理家长”、“留守儿童”和“留守儿童”监护人四者之间相互联系,共同促进“留守儿童”健康成长。使“代理家长”在关爱“留守儿童”时能做到“心中有数,有的放矢”。
共走访慰问留守儿童30余人次,慰问品开通“亲情”,架起留守儿童与家庭沟通的桥梁。学校是教育学生的主阵地,上网、打游戏、逃学、说谎、欠债、打架……留守儿童普遍存在的问题,加强留守儿童的教育管理学校责无旁贷。“留守儿童”与家长之间的“亲情”热线,方便“留守儿童”与父母进行交流沟通,交心谈心向父母汇报学习和生活情况。我们把写得好的书信,在全校展示,评奖。让他们享受到家庭快乐,感受到集体的温暖。扎实开展有助于“留守儿童”身心健康成长的各类活动。一是坚持主题教育活动,让孩子在活动中得到快乐。如组织留守儿童开展以“我是留守儿童,我要快乐生活”等主题演讲比赛,帮助留守儿童树立信心,学会独立生活,快乐过好每一天。二是坚持文体娱乐活动,让留守儿童在团结友爱互助合作中得到快乐。如举办联欢会、运动会等活动,使留守儿童在展示才华、锻炼身体、增长知识的文体活动中,培养团结互助、力求上进的思想情操。三是坚持开展革命传统教育,让孩子在革命传统洗礼中得到快乐。组织留守儿童祭扫烈士墓、听革命传统报告等活动,激发留守儿童爱国热情和立志成才报效祖国的理想信念。四是坚持道德践行活动,让留守儿童在文明诚信中得到快乐。如组织他们开展“雷锋在行动”、“好习惯从点滴养成”等活动,在亲身体验、道德践行中养成良好的道德情操。五是坚持综合实践活动,让留守儿童在崇尚科学中得到快乐。如组织孩子们开展小发明、小设计、小制作等活动,在综合实践中培养爱科学、的良好习惯。积极争取的支持,。
加强留守儿童的关爱和教育是一项长期的复杂的统工程。在今后的工作中,我们将不断完善 “留守儿童关爱工程”的工作机制,不断总结,推陈出新,狠抓落实,把“留守儿童关爱工程”工作逐步推向深入,为实现教育公平,构建和谐社会,促进留守儿童的健康成长出新的贡献。
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