2016年电大：年教师资格考试小学心理学复习要点.docVIP

小学心理学复习要点 第一章《绪论》 1，【心理学的概念】：心理学研究心理现象及其规律的科学。其研究对象史心理现象。 2，【心理学的研究内容】：心理学研究两个方面：心理过程（心理过程分为认识、情感、意志）和个性心理。 3，个性心理和心理过程关系：一方面个性心理是通过心理过程形成的；另一方面已形成的个性心理又可以调节心理过程的进行，并在心理过程中得以表现。 4，心理学的任务：①：描述心理现象 ②：揭示心理规律 ③：指导教育实践。 5，心理学的主要派别：①：精神分析学派（佛洛依德） ②：行为主义学派（华生） ③：人本主义心理学派（马斯洛）④：认知心理学学派（目前心理学研究的主要方向） 6，【如何理解心理学的实质】：①：心理是脑的机能 ②：心理是客观现实的主管能动的反映(1/人的心理、意识是高级物质的高级反映形式；2/人的心理来源于客观现实，具有社会性3/人的心理是对客观现实的主观映像4/人的心理是对客观现实的能动反映) 7.心理学研究的基本原则：①：客观性原则 ②：系统性原则 ③：发展性原则 ④：实践性原则 ⑤：教育性原则。 第二章《感觉和知觉》 1，【感觉和知觉的概念】：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反应；知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物各种属性的整体反映。 2，【感觉和知觉的区别与联系】：区别：①：说感觉是对当前事务个别属性的反应；知觉是对当事物各种属性的整体反应。②：感觉是单一器分析活动的结果；知觉是多种分析器协同活动的结果。③：感觉是最简单最基本的心理现象；知觉是高于感觉。是比较复杂的心理现象。 联系：①：感觉是知觉的基础和前提，知觉是在感觉的基础上形成的。②：感觉是知觉的组成部分。③：感觉的信息越丰富、越准确，知觉也就越清晰完整。④：感觉和知觉的结合构成了统一认识的感性阶段。 3，【感受性变化的基本规律】：①：统一感觉中的相互作用（适应；感觉对比）②：不同感觉中的相互作用（在一定条件下各种感觉都可能发生相互影响；不同感觉的相互补偿；联觉）③：实践的锻炼。 4，【知觉的特性】：①：整体性 ②：理解性 ③：恒常性 ④：选择性 不需要背但需要有印象的内容： {感觉和知觉的种类}：感觉分为外部感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤觉）内部感觉（运动觉、平衡觉、机体觉）；知觉分为空间知觉、时间知觉、运动知觉。 第三章《记忆》 1，记忆的概念：记忆是人脑对过去经验的反映。 2，记忆的过程：识记、保持、回忆。 3，信息论的观点解释记忆过程：把记忆过程看作是人脑对信息的输入、编码、贮存和提取的过程。信息的输入、编码相当于识记；已经编码的信息在头脑中的贮存相当于保持过程；对信息的提取相当于再认和回忆。 【记忆的过程包括哪些环节？如何用信息论的观点解释记忆过程（答案2-3）】 4，记忆的分类：①：根据记忆的内容分类：形象记忆、词语记忆、情绪记忆、动作记忆。 ②：根本记忆信息保持时间分类：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。 5，【记忆表象的概念】：是指感知过的客观事物在人脑中留下的形象。 6，【记忆表象的特征】：①:直观性 ②：概括性 7，【记忆表象的作用】：①：记忆表象是从感知到思维的过渡阶段，是认识过程中的重要环节；②：表象是人们从事实践活动的必要条件。 8，识记的分类：①:无意识识记和有意识识记 ②：意义识记和机械识记 ③：整体识记和部分识记 ④：集中识记和分散识记。 9，【影响识记的条件有哪些？】①：大脑皮层的兴奋水平；②：识记的目的、任务； ③：活动的任务性质；④：材料的性质和数量；E：对材料的理解成熟。 10，遗忘的概念：人们对于曾经感知过、体验过的对象和现象不再认或错误的再认或回忆。 11．遗忘的原因：①：衰退说 ②B：干扰说 ③：压抑说 12，【影响遗忘进程的因素】：①：学习态度 ②：识记材料的性质和数量 ③：学习程度 ④：材料在序列中的位置 第四章《思维和想象》 1，【思维的概念】：人脑对客观事物概括的、间接的反映过程。 2，【思维的特征】：概括性 间接性 3，思维的种类：①：从思维的凭借物或个体思维的发展分：动作思维、形象思维、抽象思维； ②：从思维的指向性分：集中思维、发散思维； ③：从思维的新颖性分：习惯性思维、创造性思维。 4，【思维的一般过程】：①分析与综合 ②比较与分类 ③抽象与概括 ④具体化与系统化 5，影响解决问题的主要因素：①知觉的作用 ②想象的作用 ③定势的作用 ④迁移的作用 6，【想象的概念】：在人脑中对已有表象进行加工改造而形成事物新形象的过程。 7，想象的种类：①：无意想象； ②：有意想象（再造想象：根据语言的表述或实物的标志在大脑中产生相应的事物形象/创造想象：根据一定目的，在人脑中创造出事物新形