鲁教版小学语文二年级下册16邮票齿孔的故事.docVIP

鲁教版小学语文二年级下册 16 邮票齿孔的故事 教学目标： 1.会认13个生字，会写13个字。 2.自主感悟重点词句，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。正确、流利、有感情地朗读课文， 3.懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。 教学重点： 引导学生通过重点词句的感悟，懂得发明和生活只有一步之遥，并不是高不可攀的事情。培养学生从小养成观察、分析、动手的好习惯。 信息资料： 生字卡片、邮票（带齿孔和不带齿孔的各一张）、插图。 课时安排：两课时 教学过程 第一课时 一、导入 观察。出示不带齿孔的最早的“黑旋风”邮票的图片问：这是什么？（板书：邮票。）再出示带齿孔的邮票问：两张有什么区别？（一张有齿孔，另一张没有。）（板书：齿孔）今天我们就来学习：邮票齿孔的故事。 （指名读，齐读，强调翘舌音“齿”。）指名汇报，老师板书拼音强调。如，生：“我提醒大家‘裁’是平舌音，‘裁’”。（全班跟读集体认读本课生字再次巩固。）指名上台介绍各自不同的识记方法。（出示“别针”）这是“一……什么别针？”除了一枚别针、一枚邮票，还可以说一枚什么？你能用这一枚别针把这两张邮票整齐地撕开吗？书写完后自评（给自己认为漂亮的字打上红旗，不满意的字再加以改进）、同桌互评（给同桌漂亮的字画上笑脸，同时指出同桌需要改进的字）。 16 邮票齿孔的故事 一位先生启发阿切尔 别针刺小孔发明打孔机 （动脑筋、想办法）（观察、思考） 发明的快乐