二氧化碳气体P.docVIP

二氧化碳气体P-V-T关系的测定 一、实验目的 1. 了解CO2临界状态的观测方法，增强对临界状态概念的感性认识。 2. 巩固课堂讲授的实际气体状态变化规律的理论知识，加深对饱和状态、临界状态等基本概念的理解。 3. 掌握CO2的P-V-T间关系测定方法。观察二氧化碳气体的液化过程的状态变化，及经过临界状态时的气液突变现象，测定等温线和临界状态的参数。 二、实验任务 1．测定CO2气体基本状态参数P-V-T之间的关系，在P—V图上绘制出t为20℃、31.1 ℃、40℃三条等温曲线。 2．观察饱和状态，找出t为20℃时，饱和液体的比容与饱和压力的对应关系。 3．观察临界状态，在临界点附近出现气液分界模糊的现象，测定临界状态参数。 4．根据实验数据结果，画出实际气体P-V-t的关系图。 三、实验原理 1、对简单可压缩热力系统，当工质处于平衡状态时，其状态参数P、、T之间有： F（p、、t） 0 或 t f p、 1 本试验采用定温方法来测定CO2 P-之间的关系，从而找出CO2的P--t的关系。 2、测定CO2的P--t关系。在P-坐标图中绘出低于临界温度（t 20℃）、临界温度（t 31.1℃）和高于临界温度 t 50℃ 的三条等温曲线,与标准实验曲线及理论计算值相比较,并分析差异原因。 3、观测临界状态附近汽液两相模糊的现象、汽液整体相变现象。 4、测定CO2的te、pe、e等临界参数并将实验所得值与理想气体状态方程和范德瓦尔方程的理论值相比较。 四、实验设备 1、整个实验装置由压力台、恒温器和实验本体及其防罩三大部分组成，如图2所示。 2、试验台本体如图三所示，其中 1）、——高压容器； 2）、——玻璃杯； 3）、——压力油； 4）、——水银； 5）、——密封填料； 6）、——填料压盖； 7）、——恒温水套； 8）、——承压玻璃管； 9）、——CO2空间； 10）、——温度计。 3、实验中由压力台送来的压力油进入高压容器和玻璃杯上半部，迫使水银进入预先装了CO2气体的承压玻璃管。CO2被压缩，其压力和容积通过压力台上的活塞的进、退来调节，温度由恒温器供给的水套里的水温来调节。 4、实验工质二氧化碳的压力由装在压力台上的压力表读出，温度由插在恒温水套中的温度计读出。比容首先由承压玻璃管内二氧化碳柱的高度来度量，而后再根据承压玻璃管内径均匀、截面积不变等条件换算得出。 五、实验步骤 1、实验过程的注意事项： （1）做各条定温时，实验压力P＜10MPa，实验温度t≤50℃； （2）实验中取h时，应使视线与水银柱凸面一齐； （3）实验中加压及减压过程一定要缓慢均匀。 2、测定低于临界温度t 20℃的等温线 （1）使用电节点温度计调节恒温水浴温度t 20℃要保持恒温； （2）压力记录从4MPa开始，当玻璃管内水银柱水银升起来后，应足够缓慢地摇进活塞螺杆，以保证定温条件，否则来不及平衡，读数不准； （3）两相区内三毫米高度变化记录一次压力值，两相区外，三个压力变化记录一次高度值； （4）注意加压后CO2的变化，特别是注意饱和压力与饱和温度的对应关系，液化、汽化等现象，要将测得的实验数据及观察到的现象一并填入表中。 3、测定31.1℃临界等温线，观察监界现象 重复2的步骤测出临界等温线，并在该曲线的拐点处找出临界压力pe和临界比容e，并将数据填入表中。 （1 整体相变现象 由于临界点时，汽化潜热等于零，饱和液线合于一点，所以这是汽液的相互转变不像临界温度以下时逐渐积累，需要一定的时间，表现为一个渐变的过程，而是当压力稍有变化时，汽、液以突变的形式相互转化； （2 汽、液两相模糊不清现象 处于临界点的CO2，气、液具有共同参数（P、、T）因而不能区别此时CO2是气态还是液态的。如果说它是气体，那么这个气体是接近了液态的气体；如果说它是液体，那么这个液体又是接近气态的液体。下面就来用实验证明这个结论。因为这时是处于临界温度下，如果按等温线过程进行来使CO2压缩或膨胀，那么管内是什么也看不到的。现在我们按绝热过程来进行，首先在压力等于7.8MPa附近突然降压，CO2状态点由等温线沿绝热线降到液区，管内CO2出现了明显的液面，这就说明，如果这时管内的CO2是气体的话，那么这种气体离液区很近可以说是接近液态的气体；当我们在膨胀之后，突后压缩CO2时，这个液面又立即消失了，这就告诉我们这时CO2液体离气区也是非常近的，可以说是接近气态的液体，既然此时的CO2既接近气态又接近液态，所以只能处于临界点附近。可以这样说，临界状态饱和汽、液分不清。这就是临界点附近汽液模糊不清的现象。 4、重复2测定高于临界温度t 50℃时的等温线，将数据填入表中。 六、实验数据整理 1．CO2比容的确定 实验中由于CO2的质量m不便测定，承