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让作文教学跨上信息高速公路 【摘要】随着新课程的实施和信息技术的不断发展，人们越来越意识到现代教育技术应用于教学的重要意义，而作文教学由于其本身的复杂性，一直是语文教学中的“老大难”。如何把现代教育技术引入作文教学，提高作文教学的课堂实效，是值得每位教师研究和思考的问题。本文论述了信息技术在丰富学生写作素材，激发学生的想象，提高作文评改的效果，树立写作信心等方面发挥的重要作用。 【关键词】现代教育技术；作文教学；教学效果； 21世纪是现代教育信息化时代，语文教学正迎着时代的浪潮大踏步前行。《语文课程标准》指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”，而“写作能力是语文素养的综合体现”。作文教学的重要性是不言而喻的。然而，作文课堂教学效率低，学生作文能力弱，教师批改作文头疼，学生不会修改作文，对写作没有自信等问题一直困扰着作文教学。随着现代教育技术的不断发展和完善，利用现代教育技术的优势提高作文教学的效果势在必行。 一、丰富写作素材，拓宽学生思路 学生的作文材料，来源于生活。指导学生作文“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话但是，我们经常发现有些作文的内容虽是学生已认识的事物，他们也有所经历，印象淡薄，以致作文时无话可说，无事可写介绍菊花有关知识的作文。:《“华山”论蛋》、《蛋王争霸赛》”我想摘豆还不是小菜一碟，于是不管大小就摘了起来。可别看豆儿小，摘起来却挺费劲。我这边一拉，那边一扯。那些被我摘过的豆藤可真可怜，不是被扯得耷拉着脑袋，就是被拉断了。妈妈不得不停下来，生气地对我说：“这样摘豆可不行。小的豆还没成熟，不能摘。老的豆应该留下做种，也不能摘。”我若有所思地点点头。妈妈又说：“一根豆到了手，应该用大拇指和食指轻轻一折就摘下来了。“君子生非异也，善假于物也实践证明，合理利用现代技术改革传统的写作教学，确能改变“少慢差”的局面，】 3