运用镜子意识激发人的手脑速算潜能(下).docVIP

　　三 用“显微镜”去仔细捕捉工作中每个环节的不足，防患于未然。 良好的眼光和适时的激励真的让一个人充满了力量，而手脑速算者很重要的还是要在显微镜下看到真相，看到问题的存在，只有发现了问题，才能积极的跟进，有效的调整。 在工作中，捕捉到每个环节的不足，也是我们非常关注的。检查卫生的时候，我们用手擦着边边角角；食堂检查的时候，及时的称重，关注出入库的记录；安全检查的时候，不放过任何一个角落…… 事与人也总是有不可分的关系，显微镜去看不足，是不是每个老师真正需要改善的不足？一次情绪低落让我们看到一个老师在情绪处理过程中的不足；一次迟到现象让我们感受到一个老师在发展过程中总是对周围的人过分依赖；一次小建议让我们从真实的班级现场中找到了问题所在。显微镜，值得经常照照。 四 用“平面镜”照一照自身是否起到了示范的作用，是否公正的看待了每一位老师。 　　平面镜是一种意识，其实作为管理者，更应该用平面镜看看自己，经常照照自己，是否看到了每一位教职工的努力，是否自己的言行举止都能够让大家很好的接受，是否在关键时刻做出了正确的决定？ 　　有一次，与一个老师开玩笑，其实有时随口的一句话自己并没有在心上，但当老师听到的时候，却入心了，后来想想，自己是一个管理者，每个员工每位老师不自觉的就看重管理者对于自己的评价，所以说出的每一句都要负责，都要更用心。 所以，当心静下来的时候，就拿出平面镜，反观自照，要求别人做的自己是否做到，要求别人完成的自己是否完成，要求别人拥有的能力自己是否拥有，凡事诸己，更好的看待问题。在班主任会中，我们也经常提醒班主任，要有这样的意识，能够看看自我，看清别人的同时一定看清自己。 管理是一门学问，我们也是在被管理中慢慢懂得了一点管理，也在管理中更好的凝聚了团队，在管与被管中找到了一个平衡点，同时，作为管理者，深信每个人都是独一无二的个体，看到优点的时候放大，看到缺点的时候有策略的沟通，激发每个人的潜能，最终让每个人更好的成就自我，发挥团队的力量。