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多媒体在小学英语教学中的应用现状及发展趋势研究 　　【摘 要】目前，多媒体教学的手段已经为我国的大部分小学学校所采用。多媒体教学手段大大的丰富了课堂上的教学内容，其生动绚丽的表现能力可以轻松的调动起课堂的氛围来。虽然多媒体教学拥有很多的优点，但是在目前我国小学的多媒体英语教学中仍然存在着一系列的问题急需解决。本文将在分析多媒体在小学英语教学中的应用现状的基础上，提出笔者对小学英语多媒体教学未来发展趋势的看法。 　　【关键词】小学英语教学；多媒体；应用现状；发展趋势 　　目前，在新课改的春风已经吹进了校园。在素质教育改革的大环境下，通过利用科学技术的发展，我国的小学英语教育已经进入了一个新的历史阶段。近几年来，随着多媒体教学手段在小学英语课堂上的广泛使用，小学英语教学已经逐步摆脱了传统教学下课堂枯燥乏味的桎梏。在今天的小学英语课堂上，教师通过多媒体给学生们展示出来一系列绚丽多彩的图画或者动画，可以轻松的活跃起来课堂的气氛，让学生的思维得到了极大地拓展，同时也有效的提升了课堂的教学效率。但是多媒体的教学手段也不是完美的，如今的小学英语多媒体教学尚处于初始阶段，找出并解决多媒体教学中仍然存在的问题是多媒体教学在未来一段时间要做的事情。 　　一、多媒体在小学英语教学中的应用现状 　　1.多媒体在小学英语教学的应用背景 　　目前，随着素质教育的逐步推广，多媒体教学手段已经在大部分的小学英语课堂上得到了广泛的应用。在课堂上，小学英语教师可以使用多媒体教学手段轻松地活跃起来课堂的气氛、充分的吸引住学生们的注意力，其已经成为了小学英语教师授课最关键的辅助教学手段。因此，多媒体教学手段已经发展成为了一种小学英语教师授课所必须掌握的技术手段之一。鉴于多媒体教学手段对小学英语教师授课水平的巨大提升作用，如何去有效的提升多媒体教学的教学效率已经成为了小学英语教师所要认真思考的教学问题。 　　近几年来小学英语教师所利用多媒体教学手段的主要功能有：多媒体图片展示、PPT课件的展示、flash动画的展示等几个主要的功能，通过这些功能可以让本来枯燥的英语问题和生动活泼的图片或者动画联系在一起。通过这种手段，教师们就可以迅速的集中起来学生们的注意力，起到了活跃课堂气氛、激发学生学习兴趣的作用。在小学英语课堂上使用多媒体教学，还有助于小学英语教师把握教学重点并合理的安排好教学时间。 　　在小学英语教师采用多媒体授课的时候，可以使用许多多媒体的信息来调动课堂的气氛。例如，在教师教授学生英语单词的时候，教师就可以通过多媒体放映出一个和该单词的含义有关连的图片让学生们来猜测这个单词是什么。通过这种手段，教师就可以轻松的调动起同学们的学习兴趣，同时也起到了促进师生间互动的作用。由此可见，利用多媒体进行小学英语教学比过去传统小学英语教学中教师拿着实物模型来教学的教学手段要生动有效的多。在多媒体教学中，教师可以使用的教学手段不仅仅单一的包括图片教学，教师还可以通过一段动画的放映来活跃课堂的氛围。例如，在课堂上利用多媒体放映一段卡通人物之间的简单对话等，这样做不仅可以集中学生的注意力，还可以让学生们有效的学习到课堂上的知识。因此，通过多媒体在小学英语教学的应用，小学英语教学的多元化发展得到了极大充实。 　　2.多媒体在小学英语教学中应用的优点和存在的问题 　　2.1 多媒体教学的优点 　　多媒体教学手段最大的优势所在就在于其可以迅速的提升学生们对于学习的兴趣。作为好奇心最强、求知欲最终的群体，小学生对于未知事物的兴趣一直是接近于无穷的。在小学英语课堂上使用多媒体教学手段，通过多媒体放映出的生动形象的图像、趣味横生的动画、美妙绝伦的声音无不吸引着小学生的注意力，再加上教师们根据多媒体放映出来的图像组织的一系列游戏、猜谜等活动，小学生的学习欲望会充分的展示出来，这也就可以让本来枯燥无味的英语学习变得生动有趣，小学生的学习兴趣也就上来了。例如，在小学英语教师在教授小学生关于动物的单词的时候，教师就可以利用多媒体放映出一系列关于动物的图画和动画，并在课堂上组织一中类似于让一个同学模仿动物叫声，其他同学猜他学的是什么动物的小游戏。这样，小学生们就可以在快乐的氛围中高效的学习。 　　2.2多媒体教学存在的问题 　　在如今的多媒体在小学英语教学的应用上，大部分情况下都起到了对课堂效率的极大促进作用，但是如今，仍然存在这许多对多媒体的应用不当的问题存在： 　　第一个问题是现在的许多小学英语教师在备课的时候嫌麻烦，总是在百度上随便搜索一个PPT教学课件了事。因为这样的PPT并不是通过教师通过自己的努力制作出来的，那么教师在英语课堂的讲述过程中，就不能够做到对课堂主要内容的宏观掌控。这样的话，虽然乍一看来这种课堂形式上也是利用多媒体进行小学英语教学，但从深层次