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构建多层次信息素养教育体系 培养高素质的创新型优秀人才 ——北京师范大学开展信息素养教育的实践与思考 周国良 （北京师范大学 100875） 摘 要 信息时代的到来对高等院校培养的人才提出了信息素养的新的要求。面对时代的挑战，如何开展卓有成效的信息素养教育成为高等院校面临的共同课题。北京师范大学在实现学校战略转型的过程中，通过教学计划的修订和课程体系的改革与建设，在本科生信息素养教育工作中作了初步探索，构建了“学校公共信息技术课教学－各学科教师课堂教学－图书馆辅助教学”联合教育的多层次信息素养教育体系。本文就北师大所作的实践进行简略介绍。 关键词 信息素养 信息素养教育 课程建设 教学改革 2000年以来，北京师范大学结合自身的发展特点和战略规划，积极开展各类教育教学改革，在注重学生学习、掌握专业知识和相关能力培养的同时，高度重视学生共同的基本素养的培养。本文在此拟就北师大开展大学生信息素养教育的实践进行探讨，以抛砖引玉。 信息素养教育的提出 进入21世纪,中国高等教育进入了一个新的历史发展阶段,中国的教师教育和高等师范院校面临着巨大的挑战和难得的机遇,其改革和发展也进入了一个新的关键的历史时期。2001年，在全面分析面临的种种挑战以及北京师范大学实际情况的基础上，学校第十次党代会讨论制定了《北京师范大学“十五”发展规划纲要》，提出由建设传统的“综合性师范