[中学联盟]山东省郯城县红花镇初级中学人教版八年级语文上册2《芦花荡》教案.docVIP

教（学）案 总课时： 学 科： 语文 年级： 八 执教人： 时 间 2015年 9月 3 日 第 2 周 第 1 课时 课 题 芦花荡 课型 新授课 教学目标 1.把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩。 2.赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其性格特点。 3.揣摩文中景物描写的句子，分析其作用。 4.对学生进行爱国主义教育，帮助学生树立正确的荣辱观。 教学重点 1. 把握故事情节，感知老英雄的性格。2.揣摩文中的景物描写。 教学难点 1. 把握故事情节，感知老英雄的性格。2.揣摩文中的景物描写。 教 学 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 一. 导入 我们热爱和平，反对战争。但在这个世界上，战争却时有发生。于是，热爱和平的人民积极投身战斗，谱写了一曲曲可歌可泣的乐章。请大家说出描写战争场面的成语。（枪林弹雨,硝烟弥漫、刀光剑影、金戈铁马、炮火连天、血肉横飞）,同学们，你们都看过张艺谋导演的《英雄》吧？里面讲的是一个怎样的故事？（就是荆柯刺秦王的故事，荆柯是战国时期燕赵人，为了挽救国家，他毅然前往刺杀秦王，所以，古语有云：“燕赵多慷慨悲歌之士”。电视剧《小兵张嘎》。在嘎子的故乡——白洋淀，这样的人物更是层出不穷，一个年龄将近六十的干瘦老人，手无寸铁，孤身一人，可以玩十几个鬼子于掌股之间，置他们于死地，