[中学联盟]山东省郯城县红花镇初级中学人教版八年级语文上册2《芦花荡》教案第2课时.docVIP

教（学）案 总课时： 学 科： 语文 年级： 八 执教人： 时 间 2015年 9月 3 日 第 2 周 第 2 课时 课 题 芦花荡 课型 新授课 教学目标 1.把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩。 2.赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其性格特点。 3.揣摩文中景物描写的句子，分析其作用。 4.对学生进行爱国主义教育，帮助学生树立正确的荣辱观。 教学重点 1. 把握故事情节，感知老英雄的性格。2.揣摩文中的景物描写。 教学难点 1. 把握故事情节，感知老英雄的性格。2.揣摩文中的景物描写。 教 学 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 一、检查字词 二、品味赏析：（完成课后练习三） 景物描写：[来源:Z.xx.k.Com] 《芦花荡》写的是残酷的战争环境里的人和事，但是我们读后并没有感到非常的凄惨，没有让人感到压抑，而是感到写得非常优美，给人一种积极向上的力量。其中一个原因，是得宜于作者对白洋淀美丽风光的描绘。请同学们找出文章中关于环境描写的句子，揣摩这些景物描写的句子的作用。 体味这些景物描写的句子。 教师示例：讲解第一处景物描写的句子——文中第一自然段。 体味：“敌人”“炮楼”，点明了环境气氛。“天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子”写出了淀水的晶莹清澈和白洋淀自然环境的优