[中学联盟]山东省郯城县红花镇初级中学人教版八年级语文上册3《蜡烛》教案.docVIP

教（学）案 总课时： 学 科： 语文 年级： 八 执教人： 时 间 2015年 9月 10 日 第 3 周 第 1 课时 课 题 《蜡烛》 课型 新授课 教学目标 1、分析品味重点语句，把握文章思想感情； 2、分析人物动作描写，体味人物丰富的内心世界； 3、感悟本文真挚感人的人性美。 教学重点 通过分析人物动作描写，品味感受人物丰富的情感世界。 教学难点 通过分析人物动作描写，品味感受人物丰富的情感世界。 教 学 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 一、导入： 今天我们学习《蜡烛》。你们应该都用过蜡烛吧，那我考考你们：我们经常什么时候、什么场合用到蜡烛？ 蜡烛在不同的地方有不同的寓意，那么这篇课文为什么以“蜡烛”为题，有什么深意呢？带着这个问题，我们一起来学习这篇课文。 二、作者以及文体简介： 西蒙诺夫，前苏联作家。 通讯是记叙文体的又一实用文体，包括人物通讯、事件通讯等。它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事（时效性），但报道的人和事比新闻更具体更系统，注重故事性和生动性。通讯在真人真事的基础上，根据表现主题的需要，对材料进行精心的选择和合理的安排，努力写出人物的思想，突出事件的本质意义。 《蜡烛》是一篇战地通讯。 三、整体把握，感知课文： １、战争是残酷的、野蛮的，它带给人类的是屠