[中学联盟]山东省郯城县红花镇初级中学人教版八年级语文上册8台阶 教案.docVIP

《台阶》教案2 ●教学目标 ●教学重点：把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。 ●教学难点：理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。[来源:学。科。网Z。X。X。K] ●教学方法：1．复述法。本文以农民的儿子作为故事叙述者，围绕“台阶”命题立意，鲜明的人物形象的塑造是在情节的发展变化中完成的。通过认真阅读，复述故事情节，理解人物的思想性格及其意蕴。2．研讨探究法。引导学生抓住全文的关键性语句，理清文章的思路，整体把握课文。质疑研讨，理解父亲形象的深层意蕴，感悟文章的主旨。 ●课时安排：1课时 ●教学过程 ［教学要点］引导学生抓关键性语句，理清文章思路，分析父亲形象，领悟主旨。 ［教学步骤］一、导语设计（背景音乐《愚公移山 透过朱自清先生饱含深意的《背影》，我们分明看到了困顿前行中的父辈的身影，今天学习的李森祥的《台阶》将以小说的视角为我们展现父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。 二、诵读感知，整体把握 1．出示投影检查学生的字词预习情况。 （1）注音：凹凼（dàng） 揩（kāi） 黏（nián） 尴尬（gān gà） 硌（gè） 烦躁（zào） （2）释义：揩：擦、抹。 尴尬：神色、态度不自然。 烦躁：烦闷急躁。 微不足道：非常藐小，不值得一提。 大庭广众：人很多的公共场合。 2．学生通感全文，指名学生简要讲述故事情节。教师提示阅读要点： （1）父