【全程复习方略】湖南省2013版高中数学 11.3二项式定理配套课件 理 新人教A版 .pptVIP

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【全程复习方略】湖南省2013版高中数学 11.3二项式定理配套课件 理 新人教A版

2 若f x a0+a1x+a2x2+…+anxn,则f x 展开式中各项系 数之和为f 1 , 奇数项系数之和为 偶数项系数之和为 【提醒】“赋值法”是求二项展开式系数问题常用的方法,注意取值要有利于问题的解决,可以取一个值或几个值,也可以取几组值,解题易出现漏项等情况,应引起注意. 【例2】设 3x-1 4 a0+a1x+a2x2+a3x3+a4x4. 1 求a0; 2 求a0+a1+a2+a3+a4; 3 求a0+a2+a4; 4 求a1+a3; 5 求a1+a2+a3+a4; 6 求各项二项式系数的和. 【解题指南】本题给出二项式及其二项展开式,求各项系数和或部分项系数和,可用赋值法,即令x取特殊值来解决. 【规范解答】 1 令x 0,得a0 -1 4 1. 2 令x 1,得 a0+ a1+ a2+ a3+ a4 3-1 4 16. 3 令x -1得 a0- a1+ a2- a3+ a4 -3-1 4 256, 而由 2 知 a0+ a1+ a2+ a3+ a4 3-1 4 16. 两式相加,得 a0+ a2+ a4 136. 4 由 2 、 3 得 a0+ a1+ a2+ a3+ a4 - a0+ a2+ a4 a1+ a3 -120. 5 令x 0得a0 1,亦得 a1+ a2+ a3+ a4 a0+ a1+ a2+ a3+ a4-a0 16-1 15. 6 各项二项式系数的和为 【反思·感悟】1.在求解本例第 5 题时容易忽略a0的值导致错解. 2.运用赋值法求值时应充分抓住代数式的结构特征,通过一些特殊值代入构造相应的结构. 【变式训练】1.已知 1+x + 1+x 2+…+ 1+x n=a0+a1x +a2x2+…+anxn,且a1+a2+…+an-1=29-n,则n=_____. 【解析】易知an=1,令x=0得a0=n,所以a0+a1+…+an=30. 又令x=1,有2+22+…+2n=a0+a1+…+an=30, 即2n+1-2=30,所以n=4. 答案:4 2.已知 1-x n=a0+a1x+a2x2+…+anxn,若5a1+2a2=0, 则a0-a1+a2-a3+…+ -1 nan=__________. 【解析】由二项式定理,得 a1= 代入已知得-5n+n n-1 =0,所以n=6, 令x=-1得 1+1 6=a0-a1+a2-a3+a4-a5+a6, 即a0-a1+a2-a3+a4-a5+a6=64. 答案:64 【变式备选】设 x2-x-1 50 a100x100+a99x99+a98x98+…+a0. 1 求a100+a99+a98+…+a1的值; 2 求a100+a98+a96+…+a2+a0的值. 【解析】 1 令x 0,得a0 1; 令x 1,得a100+a99+a98+…+a1+a0 1, 所以a100+a99+a98+…+a1 0. 2 令x -1,得a100-a99+a98+…-a1+a0 1,① 而a100+a99+a98+…+a1+a0 1,② ①+②整理可得a100+a98+a96+…+a2+a0 1. 二项式定理的综合应用 【方法点睛】二项式定理的综合应用 1 利用二项式定理进行近似计算:当n不很大,|x|比较小时, 1+x n≈1+nx. 2 利用二项式定理证明整除问题或求余数问题:在证明整除问题或求余数问题时要进行合理的变形,使被除式 数 展开后的每一项都有除式的因式,要注意变形的技巧. 3 利用二项式定理证明不等式:由于 a+b n的展开式共有n+1项,故可以对某些项进行取舍来放缩,从而达到证明不等式的目的. 学科网 ZXXK.COM )-网校通名校系列资料上学科网,下精品资料! * 学科网 ZXXK.COM )-网校通名校系列资料上学科网,下精品资料! * 学科网 ZXXK.COM )-网校通名校系列资料上学科网,下精品资料! * 学科网 ZXXK.COM )-网校通名校系列资料上学科网,下精品资料! * 第三节 二项式定理 三年10考 高考指数:★★★ 1.能用计数原理证明二项式定理; 2.会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题. 1.二项展开式的通项公式的应用,利用通项公式求特定的项或特定项的系数,或已知某项,求指数n等是考查重点; 2.赋值法、化归思想是解决二项展开式问题的基本思想和方法,也是高考考查的热点; 3.题型以选择题和填空题为主,与其他知识点交汇则以解答题为主. 1.二项式定理 二项式系数 二项展开式的通项 二项式定理 a+b n ________________________ __________________ n∈N* Tk+1 ________

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