山东省聊城四中2015-2016学年八年级数学上学期期末试卷(含解析) 新人教版.docVIP

山东省聊城四中2015-2016学年八年级数学上学期期末试卷(含解析) 新人教版.doc

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山东省聊城四中2015-2016学年八年级数学上学期期末试卷(含解析) 新人教版

2015-2016学年山东省聊城四中八年级(上)期末数学试卷 一、选择题:每小题3分,共36分.在每小题给出的四个选项中只有一个选项是符合题意的. 1.计算(﹣)3的结果是(  ) A.﹣ B.﹣ C.﹣ D. 2.下列四个图形: 其中是轴对称图形,且对称轴的条数为2的图形的个数是(  ) A.4 B.3 C.2 D.1 3.下列各图中,1大于2的是(  ) A. B. C. D. 4.下列命题的逆命题是真命题的是(  ) A.如果两个角不相等,那么这两个角不是对顶角 B.如果a b,那么a2 b2 C.如果两个角相等,那么这两个角是同位角 D.如果一个整数能被5整除,则这个整数的个位数字是0 5.在平面直角坐标系中,点P(﹣20,a)与点Q(b,13)关于x轴对称,则ab的值为(  ) A.33 B.﹣33 C.﹣7 D.7 6.下列关于两个三角形全等的说法: ①三个角对应相等的两个三角形全等; ②三条边对应相等的两个三角形全等; ③有两角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等; ④有两边和一个角对应相等的两个三角形全等. 正确的说法个数是(  ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 7.等腰三角形的一个角是48°,它的一个底角的度数是(  ) A.48° B.48°或42° C.42°或66° D.48°或66° 8.如图,AE于BF交于点O,点O在CG上,根据尺规作图的痕迹,判断下列说法不正确的是(  ) A.AE、BF是ABC的内角平分线 B.点O到ABC三边的距离相等 C.CG也是ABC的一条内角平分线 D.AO BO CO 9.某班第一组12名同学在“爱心捐款”活动中,捐款情况统计如下表,则捐款数组成的一组数据中,中位数与众数分别是(  ) 捐款(元) 10 15 20 50 人数 1 5 4 2 A.15,15 B.17.5,15 C.20,20 D.15,20 10.如图,ABC ∠DCB,AB DC,ME平分BMC交BC于点E,则下列说法正确的有(  ) ①ABC≌△DCB;②ME垂直平分BC;③ABM≌△EBM;④ABM≌△DCM. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 11.如图,RtABC中,ACB 90°,A 50°,将其折叠,使点A落在边CB上A′处,折痕为CD,则A′DB (  ) A.15° B.30° C.10° D.20° 12.如图,已知ABC中,ACB 90°,CD为AB边上的高,ABC的平分线BE分别交CD、CA于点F、E,则下列结论正确的有(  ) ①CFE ∠CEF;②FCB ∠FBC,③A ∠DCB;④CFE与CBF互余. A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 二、填空题:每小题4分,满分20分. 13.把命题“对顶角相等”改写成“如果…那么…”的形式:_______. 14.如图,OP平分MON,PAON于点A,点Q是射线OM上的一个动点,若PA 2,则PQ范围是_______. 15.已知点A(6a1,5)与点B(4﹣a,b)关于y轴对称,则 _______. 16.如图,ABC中C 90°,AB的垂直平分线DE交BC于点E,D为垂足,且EC DE,则B的度数为_______. 17.观察下列一组数:,,,,,…,它们是按一定规律排列的,那么这一组数的第k个数是_______. 三、解答题:共64分.解答应写出必要的文字说明、推理过程或演算步骤. 18.(1)化简计算:()2(﹣)?()2 (2)先化简,再求值:(+),其中a ﹣2. 19.解分式方程: (1)﹣ 1; (2)+1 . 20.如图所示,DEBC,试说明AED ∠A+∠B. 21.如图,在ABC中,M为BC的中点,且MA BC,求证:BAC 90°. 22.某校为了丰富学生的校园生活,准备购进一批篮球和足球,其中篮球的单价比足球的单价多40元,用1500元购进的篮球个数与900元购进的足球个数相同,篮球与足球的单价各是多少元? 23.某公司招聘人才,对应聘者分别进行阅读能力,思维能力和表达能力三项测试,其中甲、乙两人的成绩如下表:(单位:分) 项目 人员 阅读 思维 表达 甲 93 86 73 乙 95 81 79 (1)若根据三项测试的平均成绩在甲、乙两人中录用一人,那么谁将能被录用? (2)根据实际需要,公司将阅读、思维和表达能力三项测试得分按3:5:2的比确定每人的最后成绩,若按此成绩在甲、乙两人中录用一人,谁将被录用? 24.甲、乙两人在相同的条件下各射靶10次,每次命中的环数如下: 甲:9,7,8,9,7,6,10,10,6,8; 乙:7,8,8,9,7,8,9,8,10,6 (1)分别计算甲、乙两组数据的平均数; (2)分别计算甲、乙两组数据的方差; (3)根据计算结果

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