探索植物的奥秘剖析.docVIP

研究性学习成果 探索植物的奥秘 ——走进XX学校“植物王国” 研究时间：2015年5月——9月 学校：XX学校 班级：小学六年级 组长： 小组成员： 指导老师： 联系电话： 研究背景： 我们XX学校地处鳌山湾畔，依山傍海，环境优美，各种植物也是层出不穷。五月，鸟语花香，万物复苏，百花争艳，我们身处绿的世界，花的海洋，老师们、同学们在课余时间，纷纷走出教学楼，亲自拥抱这美的世界。看到同学们对大自然中的一草一木如此钟情，如此喜爱，老师便突发奇想，提议我们对学校的植物进行一番探究，我们听得兴趣盎然，觉得这是一次有意义的探究活动。 研究过程： 1.策划阶段： 在老师的指导下，我们先对要进行研究的植物进行了大致的分类。第一类：野生植物，第二类：种植植物。进行初步的分类后，在小组成员讨论研究的基础上，小组长进行了选择。一组（小组）选择了野生植物的探究，二组（小组）选择种植植物的探究。随后，在小组长的带领下，小组成员进行了分工，一组带照相机，负责寻找、访问要探究的植物，负责搜索、查阅资料，二组带照相机，寻找、访问要探究的植物，负责查阅、搜索资料，然后两组成员一起整理、汇报所探究植物的资料。 2.调查问卷，通过向在校师生进行问卷的方法，初步了解校园植物的种类及分布的大体位置。 3.寻找目标、实地探究 我们利用综合实践活动课的时间、课外活动的时间对要进行探究的植物进行了寻找、观察、拍照，遇到不认识的植物，我们通过询问老师、学校的花工爷爷、网上搜索的方法进行确认。在这个过程中，我们认识了很多平时不注意的植物，小组成员相互团结、协作，合作探究的能力得到了进一步的加强和提高，我们的观察能力也在寻找目标植物的过程中得到了实际的锻炼，尽管上山下坡，有些疲劳，大家依然兴趣高涨，乐此不疲。 4.搜集、整理资料 实地寻找、观察、拍照我们要探究的植物之后，我们便利用教课书、百科全书、其它有关植物的课外读物、网上搜索查阅资料的方法，对这些植物的名称、生长习性、特点、作用等进行了搜集、筛选和整理。在这个过程中，我们利用工具进行查阅资料的能力得到了真正的提高，在老师的指导下，我们还学会了对搜集到的资料进行筛选和整理，进一步加深了通过对资料的研读，我们对观察到的植物有了更深层次的了解。 4.汇报成果 在小组成员的共同努力下，我们的研究成果出炉了。各小组的发言代表用图文并茂的形式对探究的植物进行了汇报，全班同学从中认识了更多的植物，也了解了它们的习性、特点和作用，为我们的学习历程增添了一次宝贵的经历。 研究方法： 问卷法、实地参观法、观察法、访问法、网络资料搜索法 研究成果： 通过对这一课题的研究，我们认识了很多的植物，对我们学校不同植物的名称、特点、生活习性、作用等都有了更深刻的了解。在本次活动中，我们探究的种植植物大约有19种，野生植物有21种，还有很多的植物需要我们进一步的进行探究。在探究的过程中，我们也欣赏和感受到：我们学校三季有花，四季常绿。每到春季来临，我校那金灿灿的迎春花首先开放，接下来花坛四周的金银花花香四溢，那野生的满天星真像繁星似的，一片片、一丛丛环绕在喷水池的四周。学校山下公寓、教学楼的南、北、东三面生长着许许多多野生的槐树，每到五月份，那槐花的香味飘满了整个校园。春夏之交，通往学校山顶的教学楼的大路两旁满是爬墙梅，红的、粉的、黄的、白的……五颜六色，美丽极了。到了秋季，粉红的木槿花、颜色各异的紫薇花为我们的学校增添了一分靓丽。到了冬季，学校西操场的一大圈火棘树的果实变得通红通红，为寒冷的冬季平添了一道美丽的风景线。 我们学校的植物不仅开花美丽，还有很多的植物结出了诱人的果实：五六月份，我校的桑葚树结的桑葚紫中透红、特别甜，桃树结的桃子虽然不大，但也是甜甜的，脆脆的；九月份山上的山枣熟了，摘一个放在嘴里酸酸的……山马榨菜更是我们国基学校山上的一绝，到了春季，老师带领我们到山上采集又嫩又绿的山马榨菜，回家后让妈妈包包子可好吃了。学校的山上还有不少的中药材，如车前子、艾蒿等。 我们各小组成员在这次探究的过程中，对学校的环境有了全新的认识，进一步增加了我们对学校的热爱之情，我们由衷地感叹：青岛国基外语学校真正称得上是植物的“王国”。通过对植物的研究活动，也培养了我们热爱大自然、保护大自然的情怀，我们学会了留心观察身边的事物，用我们的慧眼去探索、了解事物的特性，同时我们也学会了较好的拍照技术，利用多种工具进行资料搜索、筛选、整理资料的能力，同学们都说，这真是一次有趣的探究活动。 现在请一起来欣赏一下我们的研究成果吧！ 野生植物 山蚂蚱菜，学名长蕊石头花，是石竹科石头花属的植物。产辽宁、河北、山西、陕西、山东、江苏、河南（秦岭、淮河以北）。多年生草本，高60-100厘米。根粗壮，