001關于党校教科研工作存在的问题及其思考001doc.docVIP

关于党校教科研工作存在的问题及其思考 中共鄂州市委党校 邵爱军 《中国共产党党校工作条例》指出，党校是党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的重要部门，是培训轮训党员领导干部的主渠道，是党的哲学和社会科学的研究机构。作为鄂州市培训干部主阵地的市委党校，必须搞好教学和科研，把推进马克思主义中国化最新成果的学习、研究和宣传放在突出地位，为提高马克思主义中国化最新成果的教学水平提供坚实的科研成果支持和有力的学术支撑，并以自己扎实的研究成果为鄂州“两区两市”的发展履行自己应尽的义务。 在市委市政府的关心下，市委党校顺利实现了战略性的搬迁，硬件设施有所改善，各项工作也迈上了新的征程。但在教学和科研上困难重重，许多问题亟待解决。下面，我们就党校的教科研存在问题、解决思路汇报如下： 一、存在的问题 1、教师队伍方面 作为地市级的鄂州，地域面积1504平方公里，人口逾百万，市下面未设区级党校，全市的党员干部培训全部由市委党校承担，因此，党员干部培训任务非常艰巨。作为培训的主导------教师，存在以下几个方面的问题：（1）人数不足。16名教师中，专职教师2人，其他兼职教师都挂有行政或后勤职务。（2）学科不全。其中，政治专业7名，法学专业2名，历史专业2名，经济学专业2名，其他专业3名，学科大量集中于1-2个专业，无法满足新时期干部培训的需要。（3）年龄结构失衡。50岁以上4人，40---49岁7人，30---39岁4人，30岁以下1人，教学队伍青黄不接，不利于市委党校的可持续发展。（4）技术职称层次不高。16名教师中，有主任编辑1名、副研究员1名、副教授5名、讲师3名。而现在的党员干部多是在上世纪90 年代走上领导岗位的，年富力强，知识层次较高，实践经验丰富，具有开阔的视野和创新的激情，况且经济社会日新月异，知识专业化更为细密，如果党校教师知识老化或业务泛而不精，将很难驾驭课堂，教学压力与日俱增。 2、科研方面 （1）科研氛围不足。目前，我省党校系统取消了职称评定，我校教师走的又是公务员路线，导致学术论文、调研报告等科研成果对教师的晋级和待遇的改善帮助不大，大家对搞好科研工作的激情不高、动力不足，科研氛围日益淡薄。（2）科研平台不够。近几年来，党校和社会学术团体开展的交流、研讨活动大幅度减少，如：2008年，省党校就取消了所有的学术交流活动，再加上刊物、报业集团的商业化运作，增添了论文的发表难度。（3）信息资源短缺。尽管图书馆藏资料日益丰富，但与建成网络信息资源共享的高速平台存在很大的差距，极大地限制了科研活动的深入发展。（4）科研质量不高。近年来，我校教科研人员出版了5部个人专著，每年科研成果中，省级以上的论文比例在不断提高，如2007年，比例为34%，2008年为47%。但是大多数论文是参加市级研讨征文和一些学术团体的论文交流，在国家核心期刊上至今还没有发表过1篇论文，整体质量还待提高。 3、教学方面 （1）有些教学内容过于陈旧。二十一世纪是知识经济的时代，生产力得到迅猛发展，社会分工越来越细密，知识专业化程度越来越高，而且边缘科学技术的应用越来越广泛，社会越来越需要复合型的、并能独当一面的领导人才。作为党校的教师，如何在经济转轨、社会转型的关键时期，在工业化、城市化高速发展的中期，在“五大文明”协调发展的新形势下，适应当代干部培训的多重要求，备出优课，讲出好课，显现得非常突出。诸多因素导致教师备课质量不高、知识涵盖不深、现实素料不足、课题容量不大、内容过于陈旧，难以调动学员学习的积极性。（2）有的教学方式传统。传统教学是建立在主客二分的基础上，在教学活动中，教师是主体，是知识的传播者，学生是客体，是知识的接受者，是被动的灌输对象，这种“填鸭式”的教学方式，不能实现教学相长，不能挖掘学员头脑中的智慧和资源，不能做到学员和学员之间相互学习、教师和学员之间相互交流。 4、学员管理方面 学员管理是实现党校培训目标的重要环节。坚持以人为本，按照加强领导、强化培训、严格管理、注重实效的要求，健全管理制度，改进管理方式，提高管理效果，是新时期做好学员管理工作的原则和方法。但当前，党校培训工作中出现了学员要求越来越高，课越来越难上，人越来越难管的现象。俗话说，“兵怕分散，将怕集中”。市委党校的培训对象为“副科至副县”，他们要么是单位的领导，要么是单位的骨干，日常事务较多，“工学”矛盾突出，党校制定的学员管理条例在他们面前显得疲软无力。 二、解决的思路 1．搞好队伍建设，不断完善人才培养、选拔和管理机制。 党校要形成优秀人才脱颖而出的机制，必须抓好培养人才、吸引人才、用好人才三个环节。（1）在培养人才方面，实行“一带一”导师制、学科组团制等，提倡和鼓励骨干教师吸收和携带青年教师从事高层次项目的研究，培养青年教科研人员；要求具有高级职