2013高考物理轮总复习:必修2第五章第三节知能演练强化闯关.doc

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2013高考物理轮总复习:必修2第五章第三节知能演练强化闯关

1.(2012·广东东莞调研)关于机械能是否守恒的叙述,正确的是(  ) A.做匀速直线运动的物体的机械能一定守恒 B.做加速运动的物体机械能不可能守恒 C.合外力对物体做功为零时,机械能一定守恒 D.只有重力对物体做功时,物体机械能一定守恒 解析:选D.只有重力做功或弹簧弹力做功,其他力不做功或做功等于零时,物体的机械能守恒,D正确. 2.(2011·高考新课标全国卷)一蹦极运动员身系弹性蹦极绳从水面上方的高台下落,到最低点时距水面还有数米距离.假定空气阻力可忽略,运动员可视为质点,下列说法正确的是(  ) A.运动员到达最低点前重力势能始终减小 B.蹦极绳张紧后的下落过程中,弹性力做负功,弹性势能增加 C.蹦极过程中,运动员、地球和蹦极绳所组成的系统机械能守恒 D.蹦极过程中,重力势能的改变与重力势能零点的选取有关 解析:选ABC.到达最低点前,高度始终在降低,所以重力势能始终减小,故A正确.绳张紧后的下落过程,伸长量逐渐增大,弹力做负功,弹性势能增大,故B正确.在蹦极过程中,只有重力与系统内弹力做功,故机械能守恒,C正确.重力势能的改变与重力做功有关,重力做功只与始末位置高度差有关,与零势能面的选取无关,故D错误. 图5-3-6 3.如图5-3-6所示,用长为L的轻绳把一个小铁球悬挂在高为2L的O点处,小铁球以O为圆心在竖直平面内做圆周运动且恰能到达最高点B处,若运动中轻绳断开,则小铁球落到地面时的速度大小为(  ) A.        B. C. D. 解析:选D.小球恰能到达最高点B,则小球在最高点处的速度v=.以地面为零势能面,铁球在B点处的总机械能为mg×3L+mv2=mgL,无论轻绳是在何处断的,铁球的机械能总是守恒的,因此到达地面时的动能mv′2=mgL,故小球落到地面的速度v′=,正确答案为D. 4.如图5-3-7所示,A、B、C、D四图中的小球以及小球所在的斜面完全相同,现从同一高度h处由静止释放小球,小球下落同样的高度,便进入不同的轨道:除去底部一小段圆孤,A图中的轨道是一段斜面,且高于h;B图中的轨道与A图中轨道比较只是短了一些,斜面高度低于h;C图中的轨道是一个内径大于小球直径的管,其上部为直管,下部为圆弧形,底端与斜面衔接,管的高度高于h;D图中的轨道是半个圆轨道,其直径等于h.如果不计任何摩擦阻力和拐弯处的能量损失,小球进入轨道后能运动到h高度的图是(  ) 图5-3-7 解析:选AC.A图中小球沿轨道上滑直到速度为零,由于机械能守恒,因此小球能上升到h高度,A正确;B图中小球到达轨道顶端后离开轨道做斜上抛运动,到达抛物线最高点时速度不为零,因此动能不为零,则小球不能上升到h高度,B错误;C图中小球沿竖直管向上运动,直到速度减小到零,小球可上升到h高度,C正确;D图中小球进入圆轨道后做圆周运动,能达到最高点的条件是在最高点时重力等于向心力,即mg=m,动能不能为零,所以D也不行. 图5-3-8 5.(2012·杭州模拟)山地滑雪是人们喜爱的一项体育运动,一滑雪坡由AB和BC组成,AB是倾角为37°的斜坡,BC是半径为R=5 m的圆弧面,圆弧面和斜面相切于B,与水平面相切于C,如图5-3-8所示,AB竖直高度差h=8.8 m,运动员连同滑雪装备总质量为80 kg,从A点由静止滑下通过C点后飞落(不计空气阻力和摩擦阻力,g取10 m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8).求: (1)运动员到达C点的速度大小; (2)运动员经过C点时轨道受到的压力大小. 解析:(1)由A→C过程,应用机械能守恒定律得:mg(h+Δh)=mv,又Δh=R(1-cos37°),可解得: vC=14 m/s. (2)在C点,由牛顿第二定律得: FC-mg=m 解得:FC=3936 N. 由牛顿第三定律知,运动员在C点时对轨道的压力大小为3936 N. 答案:(1)14 m/s (2)3936 N 一、单项选择题 图5-3-9 1.(2012·江苏无锡调研)如图5-3-9所示,斜劈劈尖顶着竖直墙壁静止于水平面上,现将一小球从图示位置静止释放,不计一切摩擦,则在小球从释放到落至地面的过程中,下列说法正确的是(  ) A.斜劈对小球的弹力不做功 B.斜劈与小球组成的系统机械能守恒 C.斜劈的机械能守恒 D.小球重力势能减小量等于斜劈动能的增加量 解析:选B.不计一切摩擦,小球下滑时,小球和斜劈组成的系统只有小球重力做功,系统机械能守恒,小球重力势能减小量等于斜劈和小球动能的增量之和,D错.故选B. 2.(2011·高考上海卷)用如图5-3-10所示装置可以研究动能和重力势能转化中所遵循的规律.在摆锤从A位置由静止开始向下摆动到D位置的过程中(  ) 图5-3-10 ①重力做正功

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