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2014九江教师招聘考试说课要求 2014九江教师招聘考试说课要求根据往年九江教师招聘考试面试公告，2014九江教师招聘考试说课要求如下： 　　考生于面试当天早上6:30集中候考、抽签、按次序备课，迟到20分钟未到达候考室视为自动放弃面试资格。面试点实行全封闭管理。考生凭面试准考证、本人居民身份证进场。面试形式：面试采取现场说课的方式进行，说课时间每人控制在12分钟以内，总分为100分。面试考生临时抽签决定说课顺序，提前1小时告知说课题目 以下依次类推 。面试成绩的计算：面试采用现场评分，考生得分为考官评分去掉最高分和最低分后的平均值。评定后的成绩不得复议。拟入围体检人员名单的确定：《江西省2013年中小学教师招聘公告》，考生总成绩计算办法为:笔试成绩与面试总成绩各占50%。面试结束后，按照岗位计划数1：1的比例，从高分到低分确定入围体检人员名单。考生总成绩相同者，取面试成绩高者入围。 　　对调剂后面试岗位人数为1:1比例的岗位，按省面试公告规定的原则，凡已通过资格复审的考生全部进入面试，但面试成绩不得低于本面试考场全部考生面试成绩的平均分，或不低于本考场本专业拟入围体检对象的面试最低分。否则取消该岗位的招聘 面试当天临时缺考或违纪等情况导致实际面试人数与招聘人数相等无法形成竞争的岗位参照此做法确定拟入围体检名单 。111970661 2014九江教师招聘考试说课范文 一.说教材 　　《祝福》是人教版高一下册教材必修三第一单元第二课。本单元的重点是小说的学习。小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。很多同学在学习小说时兴趣很大，但是兴趣点集中在故事情节。因此，在小说的教学中，要引导学生学会初步鉴赏文学作品，感受小说的艺术魅力。 　　《祝福》是一篇典型的传统小说，它是大文豪鲁迅先生写于1924年2月的一篇思想内涵深沉博大、艺术形式已臻完美的传世名作。无论是情节，人物还是环境，在这篇文章中都有非常形象生动的描写。通过本课的教学，学生能学会分析小说三要素，品味语言，提高小说的鉴赏能力。 　　二.说教学目标 　　1.知识目标：掌握文中的重点词语的释义及注音;明白《祝福》中祥林嫂的形象塑造、小说环境、悲剧原因等课文重点。 　　2.能力目标：学会运用分析小说三要素方法鉴赏小说，提高小说审美能力。 　　3.情感目标：理解作者的写作主题，理解造成人物悲剧的社会根源，认识到封建思想与封建礼教的吃人本质。 　　三.说教学重难点 　　教学重点： 　　1.对祥林嫂这一人物形象进行分析 　　2.小说中的环境描写及其作用 　　教学难点：分析造成祥林嫂悲剧的原因与小说主题 　　四.说教法 　　在教学过程中，应鼓励学生自主探究学习。因此，结合本篇课文的实际特点，我认为要想方设法引导学生积极思维，既要学会独立思考，又要学会团队合作解决问题。我的具体方法是： 　　1.提问法：逐步引导、逐步深入 　　2.自主探究法：提出问题让学生整理答案 　　3.点拨法：通过点拨，拓展思路 　　4.归纳总结法：根据大家的集思广益，得出问题答案 　　五.说学法 　　对于学习，掌握学法尤为重要。本节课的学习方法主要是 　　1.讨论法 通过讨论思考，培养合作意识和解决问题能力 2.质疑法 改变老师讲学生听的模式，鼓励学生提出问题 ，充分调动学生学习积极性、主动性，让学生变被动为主动。 　　3.让学生养成分段、做笔记习惯。 　　六.说教学过程 　　课时安排：三课时 　　第一课时 　　本课时的主要教学目的是：整体感知，梳理情节。 　　1.播放电影《祥林嫂》中主人公初到鲁镇和其悲惨结局的片段，激发大家学习兴趣，导入新课。 　　2.检查预习情况，对文中重点词语进行注音与释义。 　　3.对鲁迅及其作品进行介绍。 　　4.挑选几位同学说出故事梗概。要求：a 能够整体把握故事情节;b 能够从具体细节分析、不带个人感情。 　　在复述课文的基础上，通过个人思考、小组讨论、师生共同归纳总结等方式，对文章进行分段，得出本文线索提纲： 　　序幕： 鲁镇祝福景象和鲁四老爷 　　结局： 祥林嫂寂然死去 　　开端： 祥林嫂初到鲁镇 　　发展： 被卖改嫁 　　高潮： 再到鲁镇 　　尾声： 祝福景象和我的感受 　　5.布置学生课后细读课文，注意主要人物的语言、肖像、对话描写、环境描写;为第二课时的人物分析，环境分析作预习。 　　第二课时 　　本课时的主要教学目的是：引导学生掌握分析人物性格和分析小说环境的方法。 　　1.以祥林嫂为主，鲁四老爷、四婶、祥林嫂的婆婆、柳妈、 “我”等其他人物的分析，结合练习3的分析句段进行。主要采用教师提示、提问、学生小组讨论的方法。 　　要求：a.人物分析以课文内容为基础。一定要引导学生在仔细品味课文的基础上进行。 b.作者对人物性格的