2016届高考语文微专题：教材中这些易被误解的实词精要.ppt

考前要回归课本，老师反复叮咛。对于语文来说，回归课本的最大收获，莫过于文言文了。高考文言文阅读不少内容可以在课本中找到它们真正的“老家”，实乃“熟悉的陌生人”。回归课本，要重点突出下列课文：《师说》《赤壁赋》《陈情表》《寡人之于国也》《离骚》《鸿门宴》《劝学》等。对于上述文言文再复习，重点要放在实词上，尤其是一些次常用实词。当做文言文试题有困难时，你所学的课本将是你有力的支持者。 【温馨寄语】 (一) 一、读一读，你能否“记”起教材中这些易被误解的实词 1.六艺经传皆通习之 误：通晓 正：普遍 2.举酒属客 误：敬 正：劝 . . 3.歌窈窕之章 误：唱 正：吟诵 4.横槊赋诗 误：写 正：吟诵 5.六国互丧 误：相互 正：一个接一个，交替 . . . 6.始速祸焉 误：快速 正：招致 7.后秦击赵者再 误：第二次 正：两次 8.王必无人，臣愿奉璧往使 误：一定 正：果真 . . . . 9.故遣将守关者 误：所以 正：特意 10.终期于尽 误：希望 正：注定 11.是社稷之臣也 误：臣子 正：臣属国 . . . 12.王无罪岁 误：年岁 正：年景，收成 13.舅夺母志 误：夺去 正：改变 14.庭中始为篱，已为墙 误：已经 正：不久 . . . 15.此虽免乎行，犹有所待者也 误：等待 正：依赖 16.如听仙乐耳暂明 误：暂时 正：突然 . . 二、看一看，你能否“忆”起它们(写出它们的意思) 1.拔 过蒙拔擢(《陈情表》)_____ 今者项庄拔剑舞(《鸿门宴》)______ 2.暴 我有亲父兄，性行暴如雷(《孔雀东南飞》)_____ 虽有槁暴，不复挺者(《劝学》)___ . . . . 提拔 拔出 急躁 晒 3.次 列坐其次(《兰亭集序》)_____ 以次进(《荆轲刺秦王》)_______ 4.更 莫辞更坐弹一曲(《琵琶行》)____ 洗盏更酌(《赤壁赋》)_____ 5.忽 日月忽其不淹兮(《离骚》)___________ . . . . 旁边 按次序 再 重新 迅速的样子 . 6.加 且举世誉之而不加劝(《逍遥游》)_____ 7.景 赢粮而景从(《过秦论》)___________________ 8.每 每谓予曰(《项脊轩志》)____ 每移案(《项脊轩志》)_____ . . . . 更加 通“影”，像影子一样 常常 每次 9.匹 众人匹之(《逍遥游》)____ 10.齐 时运不齐(《滕王阁序》)________ 而气候不齐(《阿房宫赋》)_____ 11.爽 爽籁发而清风生(《滕王阁序》)___________________ 酌贪泉而觉爽(《滕王阁序》)__________ . . . . . 比 济，好 一样 形容籁的发音清脆 心境清爽 12.斯 逝者如斯(《赤壁赋》)__________ 斯天下之民至焉(《寡人之于国也》)__________ 13.岁 非我也，岁也(《寡人之于国也》)______ 14.特 诏书特下(《陈情表》)______ 15.可 虽欲言，无可进者(《邹忌讽齐王纳谏》)____________ 这，这样 则，那么 年成 特别 可以，能够 . . . . . 三、写一写，你能否“译”出它们(翻译下列句子) 1.越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？ 译文： 答案　越过别国而把远方的郑国当作边邑，您知道那是很难的。为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ 翻译要点　“鄙”名词活用为动词，“焉”“陪”为关键词。 2.因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。 译文： 答案　依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧。 翻译要点　“敝”“与”“武”“其”为关键词，前三个并列分句均为否定判断句。 3.微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。 译文： 答案　即使太子不说，我也要请求行动。(只是)现在去却没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。 翻译要点　“微”“谒”“亲”为关键词。 4.然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。 译文： 答案　这样，那么将军的仇就报了，燕国被欺侮的耻辱也就除掉了。 翻译要点　“见”“陵”为关键词。 5.私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。 译文： 答案　(项伯)私下会见张良，详细地告诉他项羽将发动进攻的事，想叫张良跟他一同离去。 翻译要点　注意状语后置、省略句式。 (二) 一、读一读，辨识一下教材中的古今异义词 1.微夫人之力不及此 古义：那人 今义：一个词，尊称一般人的妻子 2.行李之往来 古义：出使的人 今义：出门时所带的包裹、箱子等 . . . . 3.沛公居山东时 古义