高中体育“背越式跳高”典型教学设计研究.docVIP

高中体育“背越式跳高”典型教学设计研究 　　一、课程分析 　　随着田径运动技术的发展，跳高越杆姿势的演变由原来的跨越式发展到剪式，以后又有了滚式、俯卧式。当今背越式跳高技术已被普遍采用。学习背越式跳高一方面是为了运动知识的有效更新，提高运动文化水平；另一方面是调动学生的参与意识，运用多种多样的锻炼手段，发展学生的身体素质和弹跳能力，不能单纯过分的追求技术细节，而是要使学生在学练技术原理和具体锻炼实践过程中，体验成功的乐趣，促进心理素质和社会适应能力的提高。本节课的教学重点：弧线助跑与起跳练习。教学难点：培养自我学习、自我锻炼、自我评价能力和创新精神。 　　二、学情分析 　　本节课的教学对象是高二年级十一班男（30人）、女（20人），主教材为背越式跳高，课次为单元计划第一次课。在初中，学生已经进行了跨越式跳高技术的学练。针对高二学生形象思维活跃、活泼好动的特点，本节课主要利用课件诱导学生、利用语言激发学生进行学练。激发诱导女生练习的困难更大一些，在学习过程中，要男女分开练习，以免出现女生害羞不敢练习的境地。利用跳跃技术原理，扩大学生的知识面，满足他们的求知欲，提高学生的自身素质。开创快乐、趣味性教学，变换练习方式，由简到繁，由易到难，以及多种教学手段来激发学生的学、练兴趣，调动学生的积极性，激发兴趣。 　　三、学习目标 　　1.学知目标：通过教学使学生了解跳高的一些基本知