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高中信息技术教学任务设计摭谈 　　【摘 要】信息技术任务设计不能简单化，而要有目标性和层次性。针对高中生的特点任务还要具有针对性和趣味性，对老师而言任务则需要具有可操作性和实用性的特点。 　　【关键词】信息技术 任务设计 　　“任务驱动”是实施探究式教学模式的一种教学方法，以任务为中心指导，学生在完成任务的过程中掌握知识和学会技能。首先教师把教学内容巧妙地设计隐含在各个的任务中，让学生以分组完成任务的方式领会学习的核心内容。在完成“任务”的过程中，培养分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的能力。在这个过程中，学生还会不断地获得成就感，可以更好地激发他们的求知欲望，从而培养独立探索和创新的能力。信息技术课是一门实用性、实践性很强的课程，采用“任务驱动”教学法非常适宜。 　　一、“任务”设计要有目标性和层次性 　　教师设计任务时要有明确的目标，确定好目标后，想办法把目标细分成若干个容易掌握的小目标，即小 “任务”，通过这些小“任务”来体现总的学习目标。 　　例如，网页制作涉及到计算机图文编排、网页的连接、网页修饰、信息的查找，信息的下载，计算机文件保存等教学内容。教师可以先向学生展示一个制作好的网页（如某中学的主页）――“任务”。在设计这个综合性的“任务”时，要考虑到应该包含网页制作所涉及的知识、方法与技能。然后将这个任务分解为几个较小的任务，指导学生分步骤去完成。