浅谈物理教学中对学生创造能力的培养.docVIP

浅谈物理教学中对学生创造能力的培养 现代创造学原理告诉我们，人人都有创造的潜能，这种潜能是可以开发和培养的，因此在物理教学中怎样开发学生的创造潜能，培养学生的创造能力是实施素质教育成败的关键，笔者就物理教学中如何培养学生的创造能力谈几点粗浅的认识。 一、营造一个宽松和谐的教学环境 在物理教学中培养学生创造能力，应首先尊重学生的主体地位，给学生营造一个宽松、和谐、民主的教学氛围，这就需要教师要以情施教，寓教寓乐，让学生乐中求学，实现教学过程中师生情感交融，积极鼓励学生勤于思考、敢于对物理现象、物理过程、物理事实追根究底、打破沙锅问到底、探究真相。积极鼓励学生不要满足教师的讲授和物理课本的现成的结论与方法，不满足现有的手段和途径，乐于寻求捷径。组织学生进行无拘无束的开放式讨论，使学生萌发独到的见解，发表不同他人的观点，使学生在学习中不墨守成规，大胆怀疑，大胆创新，标新立异地分析和解决问题。 二、激发学生的创造意识 1、培养学生对科学创造的认识 说起创造与发明，学生们自然会想到爱迪生、牛顿这些大牌发明家、科学家， 都认为发明创造都是科学家、发明家们的专利，其实在我们的身边，人们时时都在创造，比如解决一个生活难题，发现一个新问题、制作改良一个生活或学习用具，用不同他人的方法解题，设计小实验、小制作、撰写小论文等等都是创造，创造并不神秘，也不遥远，只要善于观察、勤动脑、多动手，人人都会有所发