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浅谈高中英语课堂教学效率之我见 【摘 要】实践证明，任何学科在教学工作中都在追求以学生为本的教学理念，让教学真正实现以学生为主体，教师为主导的角色分配。现如今，摆在众多英语教学工作者面前一项非常艰巨的任务就是，新的英语教材难度系数高、知识容量大，并且在新时代大力改革推行新课改的今天，要提高课堂质量，建立高效课堂，提高教学效率。 【关键词】高中英语；教学效率；高效课堂 随着新课改进行中，“优化课堂结构，打造高效课堂”成为英语教师的重点。高中也同样经历了新课改的洗礼，已由理论改革发展到课堂改革，高效课堂已成为新课改的必然和亮点。所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。可以说我们高中英语新教材的改革是这股浪潮中最难的一种改革，因为，首先我们是高中，高中是上大学的阶梯；其次我们是英语教学，英语在社会上又扮演着“前卫，不墨守成规”的角色。因此，我们既要起到阶梯作用，又要带好创新的头，可见社会对我们要求之高。面对着望子成龙的家长以及对前途充满了渴望与憧憬的孩子们，我们广大的英语教师深感肩头责任之重大。 1 改变教学观念，改善学习环境 高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生主动参与的学习思维过程，在单位时间内（一节课）完成教学任务、促进学生高效发展。消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完