加强与完善中学财务管理的思路初探.docVIP

加强与完善中学财务管理的思路初探.doc

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加强与完善中学财务管理的思路初探.doc

加强与完善中学财务管理的思路初探   摘要:随着国家对于基础教育事业的日益重视,社会各界对于中学的发展也提出了较高的要求,不仅是希望中学的教学质量能够得以提高,而且也希望中学的财务管理水平也能够得以提升。本文首先阐述了中学财务管理的基本原则,其次,结合笔者多年的工作经验,从建立健全中学财务管理工作的监督机制;培养成本控制意识;严格财务管理程序;对财务管理人员进行全方位、多层次地激励;加强中学国有资产管理,防止国有资产流失;加强中学预算管理等方面深入探讨了加强与完善中学财务管理的思路,具有一定的参考价值。   关键词:中学;财务管理;思路   随着国家对于基础教育事业的日益重视,社会各界对于中学的发展也提出了较高的要求,不仅是希望中学的教学质量能够得以提高,而且也希望中学的财务管理水平也能够得以提升。财务管理是中学得以实现可持续性发展的基础,是一项直接对中学资金进行发展规划、流通预测、监督控制的工作,具有极为重要的作用及意义。本文就加强与完善中学财务管理的思路进行初探。   一、中学财务管理的基本原则   (一)坚持以制度管人、以制度管事的原则   修订完善了多项管理制度,把财务管理全面纳入制度管理范畴,使财务管理的各项工作有法可依、有章可循。要求对票据的领发、核算、填写、使用、保管都有严格规定和要求,并将票据管理工作作为每年财务审计工作的一项重要内容。实行审计工作责任制和责任追究制度,从而提高领导和财务人员的责任意识、风险意识和廉政从政意识。   (二)坚持勤俭办公的原则,严格做到“五个控制”   控制日常办公用品经费,对购置办公用品涉及资金数额较大的实行校长办公会议研究决定,对零星购置的事先提出购置计划,报经校长审批同意后实行专人负责、统一购置、统一管理。   二、加强与完善中学财务管理的思路   (一)建立健全中学财务管理工作的监督机制   建立健全中学财务管理工作的监督机制通常都是从两个方面入手来加强,分别是内部监督和外部监督。对于内部监督而言,第一,务必要坚决执行中学财务管理民主监督机制;第二,务必要对全校教职工定期进行财务公开,由教职工代表大会来审核中学近期财务资金流动情况,这样一来,既能够提高中学的财务管理水平、规范办学行为,又能够增强中学财务管理的透明度。对于外部监督而言,第一,教育局要定期开展中学资金使用情况的专项检查,尤其是中学主要领导离任时,务必要严格执行离任经济责任审计。第二,教育局要聘请会计师事务所,或者政府财政部门、物价部门、审计部门来共同审计检查中学的财务收支情况,尤其是重点审计中学的修缮工程项目、基建工程。   (二)培养成本控制意识   加强与完善中学财务管理,往往会与中学每一位教职工的成本控制意识息息相关。为了能够培养他们的成本控制意识,需要让他们意识到成本控制会对中学财务管理的可持续性发展产生极为深远的影响;其次,要实施全员参与施工成本控制,要将成本控制转化为每个教职工的自觉行动,形成一种平等竞争、责利挂钩的良好局面;为了能够更好地加强与完善中学财务管理,还应该要坚持开展全员管理成本,让中学的全部部门、全部人员都关心成本、重视成本、以自己的行动来控制成本支出。众所周知,成本支出会在各个部门发生,成本支出直接关系到中学的财务管理,因此,成本控制不仅仅只是中学财务部门的责任,而更是每个部门、每位员工的责任,只有这样,才能够实现全过程控制成本、全方位控制成本。   (三) 严格财务管理程序   定期还要组织全体财务人员集中学习新的财务专业知识和财务管理制度,提高财务人员自身素质,夯实财务管理基础。认真抓好每个细小环节的工作,每张原始凭证都经过经办人签字、科室负责人签批、财务科长审核、主管领导审批、报销等各个环节,规范会计凭证的录入、记账、财务报表的编报、财务档案归档。   (四)对财务管理人员进行全方位、多层次地激励   财务管理人员是中学财务管理能否得到顺利执行的关键。务必要为财务管理人员搭建事业成功的平台,让学校的发展和财务管理人员实现自我价值有机融合,倡导公正公平、团队精神,建立一个理解人才、爱护人才、尊重人才、关心人才、尊重创造、尊重科学的良好氛围,酿造积极向上、催人奋进的校园文化。中学应该秉承着“公正、公平”的原则来为财务管理人员建立完善各种激励机制,具体而言,主要体现在以下三个方面:第一,对薪酬制度进行改革,务必要让每位财务管理人员的薪酬水平与其实际工作成绩相互匹配,进一步将待遇留人的激励作用发挥出来。第二,应该逐渐实行竞争淘汰机制,将原有的“工作终身制”打破,实践证明:“工作终身制”容易让人懈怠,工作上不求上进、得过且过,而竞争淘汰机制则有利于提高财务管理人员的工作激情,激发他们的责任意识和危机意识。第三,对原有的绩效评估方法予以改革,科学化

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