二年级数学下册“互联网+36N”高效课堂学案—第五组：混合运算.docVIP

混合运算单元导学 一、教材分析 本单元学习简单的四则混合运算，包括只含同一级的混合运算，含有两级的混合运算，含有小括号的混合运算以及用综合算式解决两步计算的实际问题。在教学过程中结合具体情境，体验运算顺序规定的合理性，理解应该先算什么，再算什么。解决问题主要是将两步计算的应用题，转化成混合运算的应用题，运用括号，能使列出的综合算式与实际问题中的数量关系相一致，进一步发展和提高解题能力。 二、学习目标 知识技能：进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。 数学思考：在解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法。培养迁移类推的能力，提高计算能力。 问题解决：经历探索和交流解决实际问题的过程，掌握列综合算式解决两步计算的实际问题。 情感态度：在解决实际问题的过程中，培养学习兴趣和敢于探索的科学精神，训练养成认真审题、仔细验算的良好习惯。 三、重难点提示 重点：能联系解决实际问题的过程，理解并掌握两步混合运算的顺序。 难点：在认识和理解混合运算顺序的过程中，积累学习的经验，形成计算技能，并且能用两步计算解决相关的实际问题。 四、学习内容 同级运算的运算顺序 例1 含有两级运算的运算顺序 例2 含小括号的运算的运算顺序 例3 解决问题 例4 五、学法提示 1.处理好情境图与教学内容的关系。 2.建立好新旧知识间的联系。 3.灵活运