二年级数学下册“互联网+36N”高效课堂学案—第一组：数据收集整理.docVIP

数据收集整理单元导学 一、教材分析 本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。 二、学习目标 知识技能：经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。 数学思考：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。 问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学习兴趣，培养合作意识和创新精神。 三、重难点 教学重点：初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 教学难点：亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高解决问题的能力。 四、内容安排 用调查法收集数据，初步了解统计表 例1 用写“正”字的方法记录数据 例2 五、学法提示 1.在解决问题的过程中经历统计的完整过程，感受统计的价值。 2.体会数据中蕴含的信息。 3.根据已有的知识经验，把握教学的重点。 六、学时安排 建议教学3课时。 用调查法收集数据 【学习目标】 1.体验数