新课标下重大版高一英语必修1教材中学习策略研究.docVIP

新课标下重大版高一英语必修1教材中学习策略研究 　　摘要：英语课程标准指出了学习策略是学生在英语学习过程中有效地学习程序、规则、方法、技巧和调控方式。英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略。学习策略可以有效地提高学生的英语语言水平，并且对学习者终身学习过程发挥着重要作用。除此之外，教材在我们平常的教学工作中，不仅仅充当组织教学的功能，更兼顾着向学生传递知识的作用。 　　关键词：学习策略；教材；课标 　　引言 　　新课标要求：教师要面向全体学生，满足不同的需求，为学生全面发展和终身发展奠定基础。重庆大学出版社开发的教材（重大版）的基础思想是“做中学”，强调对学生的学习过程、学习者个人经历、课堂内的语言学习和课堂外语言活动的关注，符合新课标要求。与此同时，学习策略的研究有助于提高学习者的主动性和和改变学生的学习方式，同时对学生终身学习的培养起着关键作用。另外，高一是初升高的重要衔接时期，通过对教材中学习策略的分析，可以进一步了解学生学习方式的转变以此提高其效率性。 　　一、学习策略的相关理论 　　（一）学习策略的定义 　　虽然学习策略的研究已有30多年的历史，对学习策略的定义和分类至今还没有一致的意见。外语学习策略的研究最初开始于北美（Rubin，1975；Naiman et al.1978；Wong-Fillmore 1976；Stern 197