浅谈化学教材编写建议.docVIP

浅谈化学教材编写建议 　　摘要：笔者根据编写的指导思想，教学理念、教育理论体系、教材内容形式、教材体系结构几方面分析，从基本概念和原理、化学实验、习题设计几方面提出了编写的建议。 　　关键词：初中化学；教材编写；建议 　　中图分类号：G633.8文献标识码：B文章编号：1006-5962（2013）04-0004-02 　　教材是培养人才的载体，是教育思想、观念、宗旨的体现。在编写教材时，要以学生发展为本，在强调能力、基本态度和观念培养的同时，重视基础知识和基本技能，力求从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面全方位体现化学课程的功能，全面提高学生的素质为指导思想。不同教材对内容的组织和编排一方面应适合初中学生身心发展，满足初中教学、突出初中教育特点；另一方面应符合习题类型多样化的要求和保持多样的风格和特色，以适应不同地区和不同类型学生的学习特点和需要，有利于发挥教师的教学创造性。 　　1树立正确的教学理念，构建教育理论体系 　　如何树立正确的教学理念，对学生进行正确的培养，是我们首先重视的问题。在教学中，教师要根据学生及教学的特点，探索符合中学教育教学的应用程式，要掌握学生的学习水平和接受能力，教学以学生活动为主，教师为辅，将课堂运行程式进一步细化，并让教学模型、实物走进课堂，突出形象，直观教学，也可将教学搬进实验室，甚至生活中，将理论与实践有机地融为一体。由于化学学科知识相对抽象，教学中又渗透了物理、生物学、数学、法律等学科基础知识，再加上学生是初学，学习基础相对薄弱，所以，在教材编写时应注意以下：，首先，要注重教材的基础性。根据学生的实际情况，对基本概念、基本理论、基本方法的论述要深入浅出，从简单到复杂，从具体到抽象，循序渐进，并注重教材的连贯性、衔接性，使初中学生能够较扎实的掌握基础知识和基础理论，为初中学生今后的学习和发展奠定良好的科学基础。其次，要注重教材的实用性，化学对于初中学生来说是刚接触的新学科，教材编写应从内容选材、教学方法、学习方法、实验等方面突出初中教育的特点，以全面提高学生综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。再次，与社会发展同步。随着信息时代教育发展的趋势，利用多媒体、网络等现代技术手段，从课内课外，音像、文字、网络、媒体等不同教育资源优势考虑教材的体系，结构和内容，整体构建多样化、系列化、立体化的教育资源体系。 　　2丰富教材内容形式，体现初中化学教材的特点 　　初中化学教材除了从科学探究、身边的化学物质、物质的性质与变化、物质构成的奥秘、化学与社会发展方面去编写外，还可从化学的价值，化学与工业方面去考虑。在选材时应选取适当的题材和方式，培养学生对自然和社会的责任感。在教材编写过程中，要使学生认识化学在推进社会文明进程中的重要贡献，了解我国的资源现状和利用前景，认识对化学物质的不当使用也会给人类生活和社会可持续发展带来负面影响，形成运用化学知识解决社会现实问题的意识。例如，在介绍水污染、矿物分布、温室教应、臭氧空洞及化学能的利用等知识时，可在相关内容的章节中设立讨论、辩论、角色扮演和调查研究等课题。教材还应结合具体学习内容，设计既开放又具实效的、形式多样的学生活动，如交流、讨论和调查等。 　　2.1联系实际，贴近生活，关注环保教育。 　　教材特点要注重化学与社会、生活、生产、科学新技术之间的联系；内容贴近实际和生活是化学的重要功能。化学与社会、日常生活的广泛联系和结合，体现了化学学科的特点，具有鲜明的时代性和浓郁的生活气息，把理论和实践有机地结合起来。例如：增加的研究性学习中的三个专题，都是有关生活实际、环境污染和保护的内容，这些社会实践活动的开展，有助于学生进一步增强环保意识。我们只有一个地球，请保护我们的自然环境。 　　2.2以人为本，安全第一，体现人文精神。 　　对演示实验和学生实验，教材都将培养学生的安全意识提高到一个新的高度，体现作为实验的个体--人的安全，是第一位的思想。近几年，我国每年因人为因素造成的安全事故损失惨重。江西多起鞭炮爆炸事故；山西小煤窑瓦斯爆炸接二连三。所以，防火、防爆、安全第一的思想贯穿了教材的始终。将灭火器知识由常识性介绍改为了解；在讲述氢氧化钠使用时，用黑体强调：更应防止溅到眼睛里。这些内容的特意安排，其目的就是要加强安全教育，增强安全意识，体现人文精神。 　　2.3栏目设置，推陈出新，具有弹性和开放性。 　　为适应社会的发展需要，扩大学生的知识视野，现行新教材考虑到化学教学的实际情况，在整体要求降低的基础上，减少了选学内容；但增设了阅读、资料、研究性学习三个栏目。这些集知识性、资料性、可读性、趣味性、实用性和研究性的内容，经过合理编排，丰富了教学内容，使教学具有更大的弹性、灵活性和开放性。 　　3优化