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浅谈单亲家庭学生的教育引导 　　内容摘要：当今社会，单亲家庭的学生人数逐渐增多，而这些学生也突显出许多问题，如何对他们进行正确引导和教育已成为一个难题。因此，我通过对日常了解到的单亲家庭学生情况进行分析，总结出相应的问题表现和教育管理对策，望他们能和其他学生一样快乐的成长。 　　关键词：单亲家庭学生；存在问题；教育管理 　　1 导言 　　据不完全统计，中国目前已出现单亲家庭800多万家。而由于离婚案件的增多，单亲家庭的数量还在呈上升趋势。近年来所教授的班级中，单亲家庭的学生人数逐渐增多，并且在这一群体当中，不少学生因父母离异在心理和认知上较容易产生偏差，严重的还会衍生一系列问题，因此，如何对单亲家庭学生进行教育管理，已成为目前必须面对和解决的一个难题。 　　2 单亲家庭学生存在问题表现 　　美国著名哲学家杜威曾说过：“家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。”虽然单亲家庭学生当中有一部分也和其他同学一样健康快乐的成长，甚至有些较之其他同学还要独立和成熟。但由于家庭环境的特殊性，单亲家庭学生中仍有大部分学生存在各种问题。 　　2.1 心理自卑 　　单亲家庭的学生由于认为家庭给予的关爱比别的学生少，所以渐渐会产生事事不如人的心理。这部分学生通常不会主动与他人谈起双亲的事，当别人提及双亲的事，他们会回避，别人谈得越多，他们的自卑情绪就会越严重。从前所教授班级的一名女生，自幼父母离异，她跟着父亲生活。她在同村的小朋友当中曾经被嘲笑是“没有妈妈的孩子”，导致她觉得没有妈妈就比别人差，久而久之她就越来越自卑，和老师、同学交流总是低着头，更不会和别人谈自己家里的情况。家庭的破裂给单亲家庭的学生的心灵造成了极大的伤害，使他们对自己失去了信心，产生了自卑的心理。 　　2.2 情感孤独 　　有些单亲家长由于婚姻失败，要么是沉浸在自己的失败中，要么是疲于工作，因此对孩子疏于照顾，使孩子渐渐产生了孤独感。这部分学生通常不愿意与他人谈心，封闭自己。以前班里的一名男生，刚进校时性格很活泼，与同学关系也融洽。可是忽然变得少言寡语，不再与同学一起嬉戏，也不积极参加班里组织的活动。后来经过了解才知道他父母最近离异，父母双方都各自忙着自己的生活，没人愿意管他，他觉得自己是个多余的人，所以宁愿自己“躲起来”。 　　2.3 行为焦躁 　　部分单亲家庭家长会把孩子视为负担，甚至将孩子当作“出气筒”，对孩子不是打就是骂。孩子在成长过程中耳濡目染，对自己的父母的感情淡漠，同时情绪变得很不稳定。在学校，他们常因为一点小事就和同学发生争执，也不懂得尊重长辈和他人。班里一男生曾几次与同学发生口角，有时还会动手。后来通过谈话才知道，该生生长在一个不和睦的家庭，父母离婚前的争吵，离婚后相互间的指责，以及对他的打骂，使他对父母产生了排斥。不仅如此，他讨厌看到同学谈及父母，对于他认为“幸福”的同学，他总是抱着不公的情绪，一句话不合就想动手打人。 　　2.4 娇惯任性 　　还有部分单亲家长由于对孩子有愧疚，对孩子的要求一味满足，有求必应，使得孩子形成了娇惯任性的个性。这部分学生事事以自我为中心，为所欲为，一旦不符合自己的心意，便开始发脾气，严重的还可能沾染不良习气。一个学生的母亲曾经告诉我，她和丈夫离婚后，儿子就跟着她。为了弥补儿子，只要儿子要的她一定满足，哪怕她自己少吃少用点，她只希望儿子在同学眼里是一个幸福的孩子。可也正是这位母亲的补偿心理宠坏了儿子。该生在校期间经常跑出去上网玩游戏，原因是初中读书时他母亲就买了电脑给他。如果批评他，他便反驳：“我妈都不管我，不用你管”。 　　3 单亲家庭学生的教育管理对策 　　单亲家庭学生存在的各种问题，如果不及时进行引导和教育，就很容易导致不良后果。如何帮助单亲家庭的学生解决所存在的问题，已经成为当前教育管理中不可忽视的一部分。 　　3.1 思想上，与单亲学生平等交流，让其排除心里障碍 　　要教育管理好单亲学生，首先要了解他们。与单亲学生平等的交流，能拉近与他们之间的距离，让他们愿意敞开心扉，才能为其排除心里障碍。但单亲学生一般比较敏感多疑，他们不会轻易向别人诉说，因此在方法的使用上要得当。一是深入到学生中去，细致地观察每个学生的动向，把握学生的个性特点；二是多与学生进行个别交流，不要一味责备，也不要一味只谈学生的情况，可以互相了解，无所不谈；三是多组织活动，让单亲学生能融入到集体中去，减少对老师和同学抗拒，才能和老师、同学谈心里话。只有多了解单亲学生的喜怒哀乐，才能及时有效解决他们存在的各种问题。 　　3.2 生活上，给单亲学生更多关爱，让其感受温馨亲情 　　单亲家庭的学生最缺少的是别人对他们的关爱，但这些关爱如果表现得太过直接，反而会事得其反，因此在给予他们关爱同时，更