七年级下册历史举制的创立.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 人教版七年级下册《科举制科举制度相关多媒体、学情分析 科举制作为一项基本的政治制度列为一个专题学习，对初一学生来说有些困难， 如果单凭教师讲述，不符合当前新课程改革的要求。因此就要充分利用这一阶段学生的特点，调动他们身上的积极因素，鼓励他们层层深入去探究过程及影响。教材分析科举制是我国古代封建社会中央政权选拔各级官吏的一项基本制度，中国科举制度最早起源于隋朝统一全国后，隋文帝为了适应经济和政治关系的发展变化，加强，于是把选拔官吏的权力收归中央废除九品中正制，开始用分科考试的方式选拔官员， 它从隋朝创立到清朝末年废除经历了一千三百多年 科举制是封建选官制度的大进步，对中国乃至世界的政治经济文化都产生了深远的影响。科举制的创立主要介绍了三个方面的内容：第一个子目介绍科举制度在隋朝产生的背景和创立的过程及作用；第二个子目介绍科举制度在唐朝逐渐完善的过程；第三个子目介绍科举制度对中国以及世界的影响。 教材在学生基本掌握了隋唐时期政治经济繁荣的基础上，安排学习这一专题课，不但能使学生了解这一制度诞生的社会背景，也为后面辉煌的隋唐文化奠定了基础，因此本课在教材中起到了承上启下的作用。重点难点重点科举制度创立、逐渐完善的过程。难点科举制度与以往选官制度的本质区别和科举制的影响。】/v_show/id_XNDg0NzUwNjg=.html 导入新课 “万般皆下品，唯有读书高”“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，古代知识分子一旦跨越了科举考试这道门槛，自然荣华富贵享之不尽，可是吴敬梓手下的范进中举后却喜极发疯，而鲁迅笔下的孔乙己却终生未获功名，落得悲惨结局， 现代社会中，考试繁多。升学、招工、选拔官员也要考试。作为选拔人才的重要手段之一，考试已深入人们的生活。那中国最早的考试制度产生于何时？它经历了一个怎样的发展过程？有哪些重大影响？让我们一起走进本课的学习。 讲授新课 科举制的创立 一、科举制的诞生 教师提问 1.科举制诞生于什么朝代？科举制在隋朝产生的背景是什么？（学生回答） 教师归纳： 魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔，权贵子弟无论高低，都可以做官。许多出身低微但又真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。没有显赫的家庭背景不能做高官，选拔高官的实权也没有控制在朝廷手中。通过这一选拔方式我们可以看出对门第不高，但有真才实学的读书人想做官可以说毫无希望。 教师提问 2.隋文帝实行新的选官制度的原因是什么？（学生回答） 教师归纳： 隋文帝实行新的选官制度：一是为了巩固统治，加强中央集权；二是选拔具有真才实学的人做官，以有效地进行统治。而旧的选官制度使得选官权利控制在地方官员中，一些没有真才实学的人得以出任官职，不利于巩固统治。 教师提问 3. 科举制正式诞生是在哪个皇帝时期？ （学生回答） 教师归纳： 隋文帝时开始用分科考试的方法来选拔官员，隋炀帝时正式设置进士科，科举制度正式诞生 。 【百度网页】/view/18206.htm 二 科举制的完善 教师提问 1.唐朝有哪几位皇帝完善了科举制？他们是如何完善的？（学生回答） 教师归纳： 唐太宗、武则天、唐玄宗，这三位皇帝是完善科举制的重要人物。 唐太宗：大大扩充了国学规模，扩建学舍，增加学员。 武则天：开创了殿试和武举 唐玄宗：诗赋成为进士科主要的考试内容 方法：可以按唐太宗、武则天、唐玄宗的顺序学习。 隋文帝 开始用分科考试的方法选拔官员 隋炀帝 正式设置进士科，科举制正式诞生 唐太宗 武则天 唐玄宗 　 促进了文学艺术的发展，大大有利于唐诗的繁荣。 促进了唐朝的繁荣，也促进了世界文明的发展。 【合作探究】 评价科举制 （学生讨论回答） 教师总结 1、进步： 科举考试是封建时代所采取的最公平的人才选拔形式，它扩展了封建国家引进人才的社会层面，显示出生气勃勃的进步性。他不仅扩大了唐朝以后封建统治的阶级基础，而且促进了社会上努力读书求学的风气。诗赋取士促进了唐诗和唐朝文化的发展。它不仅造就了一批诗人，而且推动了古文运动的发展，使唐代的文学水平达到了一个很高的层次。 2、弊端： 使大批知识分子不愿从事冷静的学术研究和深入的思考，不愿从事对国计民生有实用价值的科学技术研究；二是知识分子与统治者合流，逐渐沦为封建统治者的附庸。 【合作探究】 教师提问 你认为科举制的实施与唐朝的繁荣有何关系？（学生回答） 教师点拨 通过较为公平的考试，使一批有真才实学的人进入各级政权，扩大了统治阶级的基础，为唐朝的繁荣提供了人才支持，促进了唐朝文化教育的兴盛，也为唐朝的繁荣奠定了基础。 【课后练习题】 补充题 1.“上品无寒门，下品无士族”这样的情况出现在下列哪个时期（　） Ａ 魏晋南北朝　　Ｂ 隋朝