2015届高考物理二轮复习第2讲牛顿运动定律及其应用精选.ppt

【解析】 1 长木板加速过程中,由牛顿第二定律,得 μ1mg-2μ2mg ma1,vm a1t1 木板和物块相对静止,共同减速过程中,由牛顿第二定律,得 μ2·2mg 2ma2,0 vm-a2t2 由图像可知,vm 2m/s,t1 1.0s,t2 0.8s 联立解得:μ1 0.7 2 小物块在减速过程中,有 μ1mg ma3,vm v0-a3t1 在整个运动过程中,由能量守恒定律得 联立解得Q 40.5J 答案: 1 0.7　 2 40.5J 【拓展延伸】 1 在【典题3】中,从开始运动到最后静止,长木板运动的位移 为多少? 【解析】根据图乙可知,长木板运动的位移为图像中图线与坐 标轴所围成的面积,故长木板运动的位移为x ×1.8×2m 1.8m。 2 在【典题3】中,若物块未从长木板上掉下来,则长木板至少 为多长? 【解析】在0～1s内,长木板的位移为x1 ×2×1m 1 m 在典题中求得v0 9m/s 小物块的位移为 x2 v0+v t1 × 9+2 ×1m 5.5 m 则长木板长度至少为l x2-x1 4.5m 【典题4·自主探究】如图甲所示,A、B两物体叠放在光滑水平面上,对物体B施加一水平变力F,F -t关系如图乙所示,两物体在变力F作用下由静止开始运动且始终保持相对静止,则 A.t0时刻,两物体之间的摩擦力最大 B.t0时刻,两物体的速度方向开始改变 C.0～2t0时间内,两物体之间的摩擦力逐渐增大 D.0～2t0时间内,物体A所受的摩擦力方向始终与变力F的方向相同 【审题流程】 第一步:审题干→提取信息 第二步:审问题→明确解题思路 1 求两物体的速度→选两物体的整体为研究对象→受力分析 重力、FN、F →竖直方向平衡,水平方向有加速度→列方程 F mA+mB a→判断a的变化规律→判断速度的变化。 2 求两物体之间的摩擦力→选物体A为研究对象→受力分析 重力、 、Ff →竖直方向受力平衡,水平方向有加速度→列 方程 mAa→判断A、C、D选项。 【解析】选D。两物体始终保持相对静止,故t0时刻,两物体的 加速度为零,两物体之间无摩擦力,A错误;0～t0时刻两物体做 加速度减小的加速运动,t0时刻速度达到最大,t0～2t0时间内两 物体做加速度增大的减速运动,到2t0时刻速度减到零,故 0～2t0时间内两物体的速度方向没有改变,B错误;0～2t0时间 内物体A所受的摩擦力方向始终与变力F的方向相同,D正确;两 物体之间的摩擦力Ff mAa ,Ff随F的变化而变化,C错误。 【解题悟道】 整体法和隔离法的优点及使用条件 1 整体法: ①优点:研究对象减少,忽略物体之间的相互作用力,方程数减少,求解简捷。 ②条件:连接体中各物体具有共同的加速度。 2 隔离法: ①优点:易看清各个物体具体的受力情况。 ②条件:当系统内各物体的加速度不同时,一般采用隔离法;求连接体内各物体间的相互作用力时必须用隔离法。 【对点训练】 1. 2014·衡水模拟 如图所示,质量相等 的两物体A、B叠放在粗糙的水平面上,A 与B接触面光滑。A受水平恒力F1,B受水 平恒力F2,F1与F2方向都向右,且F2 F1。若物体A和B保持相对静止,则物体B受到的摩擦力大小和方向应为 A. ,向左 B. ,向右 C.F2-F1,向右 D.F2-F1,向左 【解析】选D。由于物体A受到向右的拉力,A与B接触面光滑, A、B还是相对静止,故A、B不可能静止,而是一起向右做加速 运动,且加速度相等,即F1 ma,F1+F2-f 2ma,故f F2-F1,方向与 拉力的方向相反,D是正确的。 2. 2014·江苏高考改编 如图所示,A、B 两物块的质量分别为2m和m,静止叠放在水 平地面上。A、B间的动摩擦因数为μ,B与地面间的动摩擦因数 为 μ。最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度为g。现对 A施加一水平拉力F,则以下判断错误的是 A.当F 2μmg时,A、B都相对地面静止 B.当F μmg时,A的加速度为 μg C.当F 3μmg时,A相对B滑动 D.无论F为何值,B的加速度不会超过 μg 【解题指南】板块模型的解题思路是抓住临界状态,如本题中假设A、B之间摩擦力为最大静摩擦力,计算A、B整体对应的拉力和加速度,若物块实际的拉力和加速度大于临界的拉力和加速度,则A、B物块发生相对运动。 【解析】选A。A、B之间的最大静摩擦力为2μmg,B物块与地面 间的最大静摩擦力为 μmg,当 μmg F 2μmg时,A、B相对地 面滑动,A错误。假设A、B之间为最大静摩擦力,一起运动,此时 B物块的加速度为fAB-fB maB,解得aB μg,D项正确。以A为研 究对象,有F-fBA 2maB,解得