生物必修2期中复习重点.pptVIP

标记 培养 搅拌 离心 放射性检测 * 必修2第1章 遗传因子的发现 一、基本概念 1.性状类 显性性状 隐性性状 相对性状 性状分离 2.基因类 显性基因 隐性基因 等位基因 非等位基因 3.个体类 表现型 基因型 纯合子 杂合子 4.交配型 杂交 自交 测交 正交（反交） 5.常用符号 P F1 F2 子一代 子二代 亲本 母本 父本 杂交 自交 ♀ ♂ × × 2. 鉴别显性个体是纯合子还是杂合子 植物最简单易行的方法是_______，也可以用_________的方法。 动物只能用__________方法，要注意________________________. 自交 测交 测交 选用异性个体 测交可以用来检测： ____________________ _____________________ 某个体的基因组成 （某个体产生配子的种类和比例） 同源染色体 基因型 问题1：个体的基因型？ 问题2：该细胞分裂产生配子的基因型有？ AaBb 二、理清实验思路 1.孟德尔的一对性状的杂交实验 2.孟德尔的两对性状的杂交实验 3.摩尔根的果蝇眼色杂交实验 基因分离定律 自由组合定律 基因在染色体上 （伴性遗传） 提出问题（观察和分析现象） 理论解释 （假说） 测交验证 得出结论 课本P4-5 、课本P10-11、课本P28-29 假说--演绎法 提出问题（观察和分析现象） 理论解释 （假说） 测交验证 得出结论 F2性状表现类型及其比例为 子代性状表现类型及其比例为 黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱≈ 9∶3∶3∶1 F1在产生配子时，每对遗传因子彼此______，不同对的遗传因子可以________。 分离 自由组合 黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱≈ 1∶1∶1∶1 孟德尔的两对性状的杂交实验 自由组合定律 假说--演绎法 提出问题（观察和分析现象） 理论解释 （假说） 测交验证 得出结论 白眼果蝇都是雄性？ 控制果蝇眼色的基因位于____染色体上。 摩尔根的果蝇眼色杂交实验 X 遗传 定律 研究的相对 性状 涉及的等位 基因 F1配子的种类及 比例 F2基因型种类及比例 F2表现型种类及比例 基因的分离 定律 基因的自由组合定律 两对或 多对等位 基因 两对或 多对 一对 一对等位基因 两种1∶1 四种 1∶1∶1∶1 三种 1∶2∶1 九种 两种 3∶1 四种9∶ 3∶3∶1 1．在解释性状分离现象的原因时，下列各项中不属于其假说 内容的是 A．生物的性状是由遗传因子决定的 B．基因在体细胞中的染色体上成对存在 C．受精时雌雄配子的结合是随机的 D．配子只含有每对遗传因子中的一个 2．假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是(　　) A．生物的性状是由遗传因子决定的 B．由F2出现了“3:1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离 C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代中两种性状比接近1:1 D．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1:2:1 3．自由组合定律中的“自由组合”是指(　　) A．带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合 B．决定同一性状的成对的遗传因子的组合 C．两亲本间的组合 D．决定不同性状的遗传因子的组合 4. 孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因的分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例，能说明基因分离定律实质的是(　　) A．F2表现型的比为3:1 B．F1产生配子的比为1:1 C．F2基因型的比为1:2:1 D．测交后代比为1:1 五、孟德尔提出的遗传规律的适用范围 必须是有性生殖　 必须是真核生物 必须是细胞核遗传 四、孟德尔成功的原因？ 三、豌豆作为研究材料的优点？ 果蝇？ 1.豌豆是自花传粉、闭花授粉，自然状态下都是纯种 2.具有明显的相对特征 3. 性状能稳定遗传 1. 正确选用试验材料：豌豆 2.研究方法正确：由一对相对性状到多对相对性状 3. 数据分析科学： 用统计学方法对实验结果进行分析 4.采用了科学严谨实验方法——假说演绎法。 三.不同题型： 1.下列各项中不是配子的是 A.HR B.YR C.Dd D.Ad 3.有一对夫妇均为双眼皮，他们各自的父亲都是单眼皮，这一对夫妇生了一个单眼皮的孩子，那么这对夫妇再生一个单眼皮孩子的概率为（ ）