27三个伙伴.docVIP

27 三个伙伴 教学目标 1、认识12个生字，会写8个字。2、正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。3、练习说句，会用“一边……一边……”说一句话。4、能正确辨析三个伙伴的言行，知道应该向罗晨学习。教育孩子要用自己的实际行动来关心、帮助有困难、需要帮助的人。 重点难点 1、认识12个生字，会写8个字。2、能正确辨析三个伙伴的言行，懂得要用自己的实际行动来关心、帮助有困难、需要帮助的人。 教学课时 2课时 第一课时 【课时目标】 1、认识12个生字。2、正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。3、理解课文内容，正确辨析三个伙伴的言行，知道应该向罗晨学习。 【教具准备】 生字词卡片 【教学过程】 谈话导入，揭示题目1、教师：同学们，今天我们要去认识一个新朋友，他的名字叫维佳。教师相机用课件展示维佳不开心的图片，学生观察。 教师提问：你们发现维佳小朋友有什么不对劲吗？3、学生反馈：不开心、难过。4、教师引导：那是因为维佳小朋友的点心不见了，所以才不开心。那维佳最后有没有吃到点心呢？通过学习《三个伙伴》这一课，你们就会知道答案了。教师相机板书课题：三个伙伴。 初读课文，自主识字 1、学生们借助拼音试读课文，注意读准字音。边读边圈出文中红色音节的生字，。再读课文，把你圈出的生字大声地读给同桌听听，不会的互相教教巡视3、全班齐读，反馈读的情况。教师适当地肯定并指出要读好课文，必须先认好生字、读好生字。4、教师出示本课的生字卡片，引导学生自主识字。 （1）以同桌为单位，互相抽读，组词，互相纠正。 （2）以班为单位，用生字卡开火车读生字，并给生字组词说说你是怎么样记住它的。 （3）小组长发令，用齐读，抽读，自由读的方式，巩固对生字的记忆。 （4）勇敢的孩子自己读给大家听，并评一下自己读得怎样，其他孩子再评一下他哪些地方读得好或不好，教师适当鼓励，巧妙的指出不足。5、老师检查识字效果。（看老师的生字卡片，一起读读。）（1）出示带音节的卡片，抽生读易错的音节（2）去拼音认读。小组交叉读、接力赛读、开火车读等。（3）指导。 【课堂作业新设计】 快乐闯关 第一关：朗读下面的词语，注意发音准确。 面包 口袋 抹油 罗良 第二关：照样子，用带点词造句。? 弯弯的月亮像小船。 ? 2、我一边走一边唱。 第三关：小朋友，你觉得课文里的郭良、米沙和罗晨三位同学，谁做得最好？说说你赞成他（她）的原因。 胜利了！ 【参考答案】 第一关：略。 第二关： 夜空里的星星像眼睛。 我们一边唱歌一边跳舞。 第三关：略。 第二课时 【课时目标】 1、巩固12个生字，会写8个字。2、正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。3、练习说句，会用“一边……一边……”说一句话。4、教育孩子要用自己的实际行动来关心、帮助有困难、需要帮助的人。 【教学过程 】 巩固复习，导入新课1、教师出示词语卡片，学生认读。2、学生看着生字词语卡片认读。3、说一说你们都是用什么方法记住这些字的？4、回忆，课文讲了一件什么事？5、你们觉得三个伙伴中，谁做的最好呢？ 二、分角色朗读课文 1、齐读课文。 2、指名分角色读课文，其他评议。 3、以小组为单位，分角色扮演课文里的人物。 4、小组表演，其他评议。 5、评选表演最到位的小组。 6、教师点评，小结。 三、语文实践 1、教师课件出示课后的“照样子说一说”，引导学生读一读，明确题目的要求。2、学生按要求，试着说一说（学会用一边...一边...说话）。3、指生反馈。4、补充句子练习，要求学生照样子说一说。 松松走路。 松松唱歌。 松松一边走路，一边唱歌。 5、鼓励学生自己用一边...一边...造句，学生自由发言，其他评议。 四、指导写字 1、教师出示生字词语卡片，学生认读。2明确要写的字，认读并进行扩词练习。3、教师引导学生观察字形，说说在书写时的注意点。 4教师一边书写一边强调笔画顺序。5学生互相讨论每个字在田字格中的位置。老师范写“”字。6学生练习7、教师个别辅导。 展评。同桌互评，选取个别写得好的字全班展示。 快乐闯关 第一关：写写课文里新学到的生字词。 第二关：如果你是维佳的好朋友，你会怎么做？ 第三关：请按时间顺序排列句子，把序号写在（??）里。?? （??）下午，我在学校里唱歌、画画、做游戏